Periodo de publicación recogido
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Amanda Kibler, Guadalupe Valdés, Aída Walqui
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 48, Nº. 3, 2014, págs. 433-453
Complex Text and New Common Standards in the United States: Pedagogical Implications for English Learners
George C. Bunch, Aída Walqui, P. David Pearson
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 48, Nº. 3, 2014, págs. 533-559
Theme: Re-visioning Pedagogies in Response to Standards-Based Reform.
Amanda Kibler, Guadalupe Valdés, Aída Walqui
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 48, Nº. 3, 2014, pág. 615
Scaffolding Instruction for English Language Learners: A Conceptual Framework
Aída Walqui
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 9, Nº. 2, 2006, págs. 159-180
Preparación de profesores y lenguas mimorizadas
Aída Walqui
Ikastaria: cuadernos de educación, ISSN-e 2255-1069, ISSN 0213-3636, Nº. 11, 2000 (Ejemplar dedicado a: Nuevos caminos para la enseñanza plurilingüe), págs. 147-159
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