Paula Valeria Dávila

• Artículos de revistas (6)

• Artículos de revistas

  • Interpretación y conversación en torno de relatos pedagógicos: hacia otra política de (re)conocimiento para la formación docente

    Paula Valeria Dávila, Agustina Argnani, Daniel Suárez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 33, Nº 94, 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Narrativas en la formación del profesorado), págs. 141-158

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  • Formación docente y narrativas pedagógicas: una apuesta de trabajo en red desde la extensión universitaria

    Daniel Hugo Suárez, Paula Valeria Dávila, Agustina Argnani, Yanina Caressa

    +E: Revista de Extensión Universitaria, ISSN-e 2346-9986, ISSN 2250-4591, Nº. 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: +E "A 100 años de la Reforma Universitaria"), págs. 244-253

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  • Narrar la experiencia educativa. Colectivos y redes docentes en torno de relatos pedagógicos

    Daniel Hugo Suárez, Agustina Argnani, Paula Valeria Dávila

    Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2451-5434, ISSN 0327-7763, Nº. 42, 2017, págs. 43-56

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  • Relatos de experiencia, documentación narrativa y formación docente en el nivel inicial

    Daniel Hugo Suárez, Paula Valeria Dávila

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 5, Nº. 4, 2016 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesores para la Educación Infantil), págs. 43-56

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  • La documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Una estrategia de reposicionamiento de saberes, conocimientos y actores en el campo de la formación docente

    Paula Valeria Dávila

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 23, Nº. 61, 2011 (Ejemplar dedicado a: Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación), págs. 145-155

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  • Documentación narrativa de experiencias pedagógicas

    Daniel Suárez, Dora Liliana Ochoa, Paula Valeria Dávila

    Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 2, Nº. 17, 2004, págs. 16-31

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