Relatos de experiencia, documentación narrativa y formación docente en el nivel inicial
- Autores: Daniel Hugo Suárez, Paula Valeria Dávila
- Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 5, Nº. 4, 2016 (Ejemplar dedicado a: Formación de profesores para la Educación Infantil), págs. 43-56
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El artículo presenta algunos resultados de un proyecto de documentación narrativa de experiencias pedagógicas desarrollado de manera co-participada entre investigadores universitarios y docentes del Nivel Inicial en tres regiones educativas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Para ello, se darán a conocer algunas descripciones e hipótesis interpretativas que pueden informar la comprensión de los mundos pedagógicos recreados por un conjunto de relatos de experiencia escritos por maestras y directivas de jardines de infantes e inspectoras de nivel inicial de los sistemas escolares públicos de esas tres regiones del conurbano bonaerense: La Matanza, Pilar y San Martín. A su vez, el artículo tiene como propósito dar cuenta de otros resultados de formación y de acción que el desarrollo del proyecto generó en tanto que estrategia de desarrollo profesional entre colegas docentes y de intervención político pedagógica en el campo educativo.
