Luis Fernando Gómez Rodríguez

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• Artículos de revistas

  • EFL Learners’ Intercultural Competence Development Through International News

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 16 (January - June), 2018, págs. 185-208

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  • English learners’ voices on integrating poetry through a transactional approach in an EFL classroom

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Literatura y lingüística, ISSN 0717-621X, ISSN-e 0716-5811, Nº. 37, 2018, págs. 355-380

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  • La construcción de identidad de estudiantes de inglés desde una perspectiva social y los efectos en su aprendizaje

    Maritza Collazos Moná, Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Hallazgos, revista de investigaciones, ISSN 1794-3841, Vol. 14, Nº. 28, 2017, págs. 105-122

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  • Jerry’s suicidal plan in the zoo story: An option to face the human feeling of absurdity

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Lingüística y Literatura, ISSN-e 0120-5587, Nº. 72, 2017, págs. 135-155

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  • Increasing EFL Learners’ Oral Production at a Public School Through Project-Based Learning

    Ady Marcela Vaca Torres, Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 19, Nº. 2, 2017, págs. 57-71

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  • Encouraging critical thinking development in an EFL Classroom through urban legends

    Mariela Leal Hernández, Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 43, 2016, págs. 137-152

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  • The Influence of Power Relations on Teenagers’Learning Process in an EFL Class

    Yolima Forero Rocha, Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN-e 1692-715X, Vol. 14, Nº. 2 (julio - diciembre), 2016, págs. 1493-1506

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  • Learning Strategies: A Means to Deal with the Reading of Authentic Texts in the EFL Classroom

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Signo y pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 35, Nº. 69, 2016, págs. 50-67

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  • The cultural content in EFL Textbooks and what teachers need to do about it

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Profile: Issues in Teachers' Professional Development, ISSN 1657-0790, ISSN-e 2256-5760, Vol. 17, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, Vol. 17 No. 2), págs. 167-187

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  • Enhancing intercultural competence through U.S. multicultural literature in the EFL classroom

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 38, 2013, págs. 95-109

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  • Cleófilas y "La Llorona": heroinas latinas en contra de la marginalización patrialcal en el cuento Sandra Cisneros "El arroyo de la Llorona"

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Universitas humanística, ISSN 0120-4807, Nº. 74, 2012, págs. 97-122

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  • English Textbooks for Teaching and Learning English as a Foreign Language: Do They Really Help to Develop Communicative Competence?

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Educación y educadores, ISSN-e 0123-1294, Vol. 13, Nº. 3, 2010

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  • Dysfunctional Families: One Central Theme in Two Fictional Works of Tony Morrison, Song of Solomon and Sula

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 29, 2009, págs. 119-127

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  • Inclusive pedagogical practices to learn and teach english as a foreign language using electronic media

    Luis Fernando Gómez Rodríguez, Beatriz Gama Rodrigues

    ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 29, Nº. 1, 2008, págs. 47-65

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  • Relations among Masculinities: Controversy in Uncle Tom�s Cabin

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 25, 2007, págs. 115-124

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  • Cosmic Philosophy in Walt Whitman's Leaves of Grass

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 23, 2006, págs. 81-90

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  • Uso da Língua Inglesa nos Hotéis de Sorocaba e Região: um estudo das necessidades na situação-alvo

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 24, Nº. 1, 2003, págs. 17-34

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  • Lord of the flies: the innate evil of man

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 13, 2001, págs. 59-68

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  • Second Language Acquisition Research: A Proposal for a Shift of Emphasis in Applied Linguistics

    Luis Fernando Gómez Rodríguez, Luz Mariela Osorio, Luz Janneth Osorio

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 9, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 57-64

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  • La construcción por competencias del plan de estudios en EFL/ESL

    Luz Mariela Osorio, Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 9, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 77-88

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  • A Criticism on Demonstration Lessons in EFL Teacher Training

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 5, Nº. 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 68-71

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  • Biff Loman, the lost son

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    Folios: revista de la Facultad de Humanidades, ISSN 0123-4870, ISSN-e 2462-8417, Nº. 10, 1999

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  • Temporal is not Temporary: A Contrastive Examination of Spanish Copula Selection

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 2, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 1-7

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  • The Utopia of Innovation and Change in Colombia: A Dipstick Speech for an EFL Teacher Growth Conference

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 1, Nº. 1, 1996 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 10-16

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  • The Functional Effect of Agent Retention in English Passives: An Examination of the Informativeness Condition

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 1, Nº. 1, 1996 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 33-37

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• Reseñas

  • Book Review: True Colors by Jay Mauerer and Irene Schoenberg

    Luis Fernando Gómez Rodríguez

    HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 8, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 93-97

    Es reseña de:

    • True Colors

      Jay Mauerer, Irene Schoenberg

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