Periodo de publicación recogido
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Francisco Alonso Chica Cañas
Letras ConCiencia TecnoLógica, ISSN-e 2665-2544, Nº. 20, 2023 (Ejemplar dedicado a: Julio), págs. 41-52
Prácticas pedagógicas y tecnologías de la información: una experiencia en Ciencias Naturales de educación básica
Armando Solano Suárez, Luis Alberto García González, Francisco Alonso Chica Cañas
EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 18, Nº. 65 (Octubre-Diciembre (2018)), 2018, págs. 29-35
La decolonización del saber epistémico en la universidad
Francisco Alonso Chica Cañas
Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, ISSN 0120-8462, ISSN-e 2500-5375, Vol. 37, Nº. 115, 2016 (Ejemplar dedicado a: Filosófos y filosofías), págs. 285-302
El significado de la pregunta y la respuesta en el contexto de la vida: problematización del conocimiento
Francisco Alonso Chica Cañas
Revista Virtu@lmente, ISSN-e 2357-514X, Vol. 4, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Un diálogo mediado por la comunicación virtual), págs. 22-41
Corporeidad digital: hacia un humanismo del aprendizaje autónomo, intelectual y moral de la sociedad de la cibercultura
Francisco Alonso Chica Cañas
Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 12, e 59, 2012, págs. 33-48
Francisco Alonso Chica Cañas
Reflexiones Teológicas, ISSN 2011-1991, Nº. 6 (Septiembre - Diciembre), 2010, págs. 167-195
La concepción de la entidad virtual desde la perspectiva de la inteligencia
Francisco Alonso Chica Cañas
Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 0121-2753, Vol. 23, Nº. 54, 2009, págs. 157-178
Francisco Alonso Chica Cañas
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 2, Nº. 1, 2009, págs. 73-83
Francisco Alonso Chica Cañas, Inmaculada Aznar Díaz
Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 508-508
Francisco Alonso Chica Cañas
Tesis doctoral dirigida por Inmaculada Aznar Díaz (dir. tes.). Universidad de Granada (2015).
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