Periodo de publicación recogido
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Lineamientos pedagógicos para el diseño de ambientes de aprendizaje blended
María Fernanda Aldana Vargas, Luz Adriana Osorio Gómez
Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, ISSN 2386-8384, Vol. 6, Nº. 1, 2019, págs. 23-37
A hybrid approach to university subject learning activities.
Luz Adriana Osorio Gómez, Josep María Duart Montoliu
British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 43, Nº. 2, 2012, págs. 259-271
Renovación de la Enseñanza Universitaria Basada en Evidencias (REUBE): una metodología de acción flexible
Carlos Becerra Labra, Albert Gras Martí, Carola Hernández Hernández, Juny Montoya Vargas, Luz Adriana Osorio Gómez, Teresa Sancho Vinuesa
Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 34, Nº. 135, 2012, págs. 62-77
Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje
Josep María Duart Montoliu, Luz Adriana Osorio Gómez
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 37, 2011 (Ejemplar dedicado a: La Universidad Red y en Red), págs. 65-80
Características de los ambientes híbridos de aprendizaje: estudio de caso de un programa de posgrado de la Universidad de los Andes
Luz Adriana Osorio Gómez
RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 7, Nº. 1, 2010
María Fernanda Aldana Vargas, Martha Luz Arango Muñoz, Diego Ernesto Leal Fonseca, Fernando Lozano Martínez, Luz Adriana Osorio Gómez, Ana María Salazar Villegas
Revista de Ingeniería, ISSN 0121-4993, Nº. 18, 2003, págs. 10-17
Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: metáfora del contínuum
Luz Adriana Osorio Gómez
Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, Editorial UOC, 2011. ISBN 978-84-9788-393-1
Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: metáfora del continuum. Estudio de caso de un programa de especialización de la Universidad de Los Andes
Luz Adriana Osorio Gómez
Tesis doctoral dirigida por Josep María Duart Montoliu (dir. tes.). Universitat Oberta de Catalunya (2009).
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