InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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«Rationale Trennung» or «Marriage d’Amour»? History and Philosophy of Educational Research
Karin Priem, Lynn Fendler
Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 5, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Diversity and trans-national connections in the history of modern education in Asia), págs. 197-213
Apertures of documentation: reading images in educational history
Lynn Fendler
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 53, Nº. Extra 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Images and Films as Objects to Think With: A Reappraisal of Visual Studies in Histories of Education), págs. 751-762
Revisiting the Wittgensteinian legacy: perspectives on representational and non-representational language-games for educational history and theory
Paul Smeyers, Lynn Fendler
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 51, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: Educational historiography: (re-)presentations, realities, materialities), págs. 674-690
Focusing on presentation instead of representation: perspectives on representational and non-representational language-games for educational history and theory
Lynn Fendler, Paul Smeyers
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 51, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: Educational historiography: (re-)presentations, realities, materialities), págs. 691-701
A Critique of Knowledge-based Arts Education: Ars Gratia Artis Through Rancière’s Aesthetics
Thanh Phùng, Lynn Fendler
Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 3, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Critical, Cultural and Historical Perspectives on Arts Education), págs. 172-191
El lado positivo del presentismo
Lynn Fendler
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 13, Nº 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: La experiencia del PISA en Alemania), págs. 183-206
Lynn Fendler
Paedagogica Historica: International journal of the history of education, ISSN 0030-9230, Vol. 44, Nº. 6, 2008 (Ejemplar dedicado a: Focusing on method / coord. por Paul Smeyers, Marc Depaepe, Ning de Coninck-Smith), págs. 677-690
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