Roser Codina Pascual

• Artículos de revistas (9)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
• Libros (1)
• Coordinación (2 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • El enfoque multimodal para el estudio de las creencias

    Isabel Civera, Roser Codina Pascual

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 481, 2017, págs. 60-64

    

  • Descobrir i mostrar matemàtiques amb fotografies

    Roser Codina Pascual, Carme Burgués Flamarich

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 35, 2014, págs. 68-78

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Cambiar las actitudes hacia las matemáticas resolviendo problemas: una experiencia en Formación del Profesorado de Educación Primaria

    María José Castelló Esnal, Roser Codina Pascual, P. López Cuesta

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 22, 2010, págs. 65-76

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Representacions matemàtiques i fotografies

    Roser Codina Pascual

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 344, 2008 (Ejemplar dedicado a: Competènces, estratègies i pensament científic i matemàtic), págs. 25-29

    • Resumen
    

  • Experiencia práctica: relaciones intergeneracionales y personas mayores

    Francesc Cobo, Roser Codina Pascual

    RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 8, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educación Social y Personas Mayores)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Algunes reflexions sobre l'ensenyament de les matemàtiques a educació infantil i primària

    Manuel Montanuy Fillat, Roser Codina Pascual

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 326-327, 2006 (Ejemplar dedicado a: Les ciències i els infants), págs. 12-15

    • Resumen
    

  • Experiència pràctica: relacions intergeneracionals i gent gran

    Francesc Cobo, Roser Codina Pascual

    Quaderns d'Educació Social, ISSN 1578-9780, Nº. 7, 2006 (Ejemplar dedicado a: Educació Social i Gent Gran "La dignitat de fer-se gran"), págs. 53-62

    

  • Estudiants ara, mestres en el futur: reflexions des de la Facultad de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona

    María José Castelló Esnal, Roser Codina Pascual

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 22, 1999, págs. 85-98

    • Texto completo
    

  • Didáctica de las matemáticas en la formación inicial de maestros: un caso particular: "aspectos geométricos de la medida"

    Roser Codina Pascual

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 22, 1992 (Ejemplar dedicado a: C I B E M: Memorias del Primer Congreso Iberoaméricano de Educación Matemática), págs. 37-46

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Matemáticas para los que quieren verlas

    Carme Burgués Flamarich, Roser Codina Pascual

    Fotografía matemática / coord. por Miquel Albertí Palmer, Iolanda Guevara Casanova, 2017, ISBN 978-84-945722-7-2, págs. 59-75

    

  • Comunicar y enseñar matemáticas

    Carme Burgués Flamarich, Roser Codina Pascual

    Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / coord. por Núria Planas i Raig, Ángel Alsina i Pastells, 2009, ISBN 978-84-7827-695-0, págs. 217-223

    

  • Les professores de matemàtiques I cièncie: apunts per una reflexió professional, científicaI sociològica

    Roser Codina Pascual

    Ciencias, educación e historia: actas do V Simposio de Historia e Ensino das Ciencias : Vigo, setembro 1995 / coord. por Xosé Antón Fraga Vázquez, 1997, ISBN 84-7492-860-5, págs. 133-141

    

  • Un reto a la reforma: un curso de potsgrado para los futuros profesores de Ciencias y Matemáticas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria

    Miguel Colomer, Roser Codina Pascual, Rosa María Llobera Jiménez

    Modelos formativos del futuro profesor de enseñanza secundaria: actas del I Congreso Nacional sobre Formación del Profesorado. Burgos, 20-22 de marzo de 1991 / Fernando Lara Ortega (comp.), Jesús Ángel Meneses Villagrá (comp.), 1991, ISBN 84-88002-01-7, págs. 187-194

    

  • Importancia de la Historia de la ciencia en la formación del futuro maestro

    P. López Cuesta, Roser Codina Pascual

    Actas del II Simposio de Enseñanza e Historia de las Ciencias: Pamplona-Iruña, 23-25 septiembre 1985, 1988, ISBN 84-7733-062-X, págs. 379-384

    

  • La pérdida de la intuición en matemáticas: sus orígenes griegos

    Roser Codina Pascual, P. López Cuesta

    Estudios sobre historia de la ciencia y de la técnica: IV Congreso de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas. Valladolid, 22-27 de septiembre de 1986 / coord. por Mariano Esteban Piñeiro, Nicolás García Tapia, L.A González Arroyo, Mauricio Jalón Calvo, Fernando Muñoz Box, María Isabel Vicente Maroto, Vol. 2, 1988, ISBN 84-505-7146-4, págs. 957-962

    

• Libros

  • Matemàtiques i la seva didàctica

    Roser Codina Pascual

    Universidad de Barcelona, 2004. ISBN 978-84-475-2833-2

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Joan Perera Parramon: Una trajectòria de compromís amb la universitat

      coord. por Isabel Civera, Roser Codina Pascual, Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà; Joan Perera Parramon (hom.)

      Universidad de Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2024. ISBN 978-84-1050-042-6

      • Resumen
      

    • Història, ciència i ensenyament: Actes del III Simpòsium d'Ensenyament i Història de les Ciències i de les Tècniques

      coord. por Roser Codina Pascual, Rosa María Llobera Jiménez

      Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (SEHCYT), 1990. ISBN 84-600-7541-9

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.