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Ciencias, educación e historia: actas do V Simposio de Historia e Ensino das Ciencias : Vigo, setembro 1995

Imagen de portada del libro Ciencias, educación e historia

Información General

Autores: Xosé Antón Fraga Vázquez (coord.)
Editores: Edicións do Castro
Año de publicación: 1997
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-7492-860-5
Recoge los contenidos presentados a: Simposio de Historia e Ensino das Ciencias (5. 1995. Vigo).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- Ponencias
  - Paracelso, piedra angular en la historia de la química
    págs. 15-22
  - Los callejones sin salida de la ciencia: prejuicios sexistas en la investigación médica
    págs. 23-30
  - La ciencia y su historia: método, ideología y enseñanza
    Pedro M. Pruna Goodgall
    págs. 31-38
  - La historia de la biología en la enseñanza de la biología en España
    Alberto Gomis Blanco
    págs. 39-50
  - La escuela: ¿Fabricación de sujetos o formación de personas?
    Serguei Kara-Murza
    págs. 51-60
  - Divórcio entre cabeca e maos? Aspectos da história das ciéncias em Portugal
    Ana Luisa Janeira
    págs. 61-76
  - A historia das ciencias en Galicia entre a esperanza e a decepción
    Xosé Antón Fraga Vázquez
    págs. 77-93
  - Ciencia, tecnología y sociedad: una asignatura pendiente
    Isabel Garaizar Axpe
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  - La utilización didáctica del cuadrante de reducción para la enseñanza de la trigonometría
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  - Ideas de los alumnos y obstáculos epstemológicos en la construcción de los conceptos fósil y fosilización
    José Lillo Beviá
    págs. 431-438
  - Una propuesta histórico-iconográfica para la enseñanza de la asignatura 'ciencia, tecnología y sociedad'
    José Llombart Palet
    págs. 441-446
  - El concepto de límite hasta el siglo XVII
    María Rosa Massa Esteve
    págs. 449-453
  - ¿Cómo se puede integrar a la historia de la ciencia en las enseñanzas medias?
    Gerardo Palao Poveda
    págs. 455-460
  - Mecánica de fluidos en los contenidos de la E.S.O.
    M.E. de Pablo, José Luis Legido Soto, María Teresa Pérez Iglesias, Jaime Peón Fernández
    págs. 463-469
  - Fundamentos para el análisis de la institucionalización académica de la tecnología, en la ingeniería industrial
    María Soledad Salafranca Sánchez de Neyra, Miguel Ángel Sebastián Pérez, José Enrique Ares Gómez
    págs. 471-476
  - El color en la historia y en la enseñanza de la física
    Julia Salinas, José Sebastián Sandoval Diaz
    págs. 479-485
  - La historia de la ciencia en la formación de profesores de ciencias de la tierra: implicaciones para la tectónica de placas
    Leandro Sequeiros San Román, Enrique García de la Torre, Emilio Pedrinaci Rodríguez
    págs. 487-493
  - The teaching of history of physics in the schools in Romania between 1946-1989
    Liviu Alexandru Sofonea
    págs. 495-501
  - Una aventura celular: un material complementario para el estudio de la célula
    Vicente Emilio Vidal Gimeno, C. Vilaplana, F. Tejerina, J Sanz, Ascensio Carratalá Beguer, F. Roca
    págs. 503-506
  - As ciencias experimentais na universidade de Santiago de Compostela na Ilustración: ¿loita entre paradigmas? Una aproximación ó tema
    María Mercedes Álvarez Lires, José Enrique Tojo Suárez, Ángeles Sanromán Braga
    págs. 511-515
  - La estampa al servicio de la difusión de la ciencia en la Calicia de la Ilustración
    M. Yolanda Barriocanal López
    págs. 517-523
  - Antonio Casares: a súa contribución á ciencia
    Manuel R. Bermejo Patiño, José Antonio Rodríguez Vázquez
    págs. 525-531
  - Paisaxe despois dunha batalla: a investigación agronómica en Galicia durante a guerra civil e os anos corenta
    págs. 533-537
  - As 'curiosidades científicas' da universidade de Santiago de Compostela
    Ánxela Bugallo-Rodríguez
    págs. 539-542
  - Los análisis de aguas minerales en el siglo XVIII
    Francisco Díaz-Fierros Viqueira, Ana Gago Martínez, María Mercedes Álvarez Lires
    págs. 545-551
  - Historia do coñecemento sobor as doenzas do Castiñeiro en Galicia
    Francisco Javier Fernández de Ana Magán, J. M. López Oviedo e Rodríguez Fernández
    págs. 553-562
  - Influencia de la investigación biomédica francesa en el siglo XIX. La recepción de la obra de Claude Bernard y de Louis Pasteur en Galicia
    Xosé Antón Fraga Vázquez
    págs. 565-576
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  - Obstertricia e historia da ciencia no pano de estudios médico-cirúrxicos de 1827
    Enrique Gonzalo Jiménez Gómez
    págs. 587-595
  - Manuel Colmeiro, a sociedade económica e o ensino das ciéncias
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  - La potencia de un triángulo: un concepto acuñado por un matemático gallego
    Ricardo Moreno Castillo
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  - A cátedra de física e química no instituto de Santiago. Creación y consolidación
    Rafael Sisto Edreira
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  - Entre a fauna exótica de Cabo Verde. O grande sinco do Levante
    Maria Estela Guedes
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- Ideoloxía na ciencia e no ensino científico. As discriminacións sociais, raciais, sexuais
  - Importancia da crítica feminista na análise do coñecemento científico
    Carme Adán Villamarín
    págs. 97-104
  - El problema de las relaciones ideología-ciencia
    Benito Arbáizar Gil
    págs. 105-109
  - A teoría do floxisto ou as preconcepcións na ciencia
    Manuel R. Bermejo Patiño
    págs. 111-117
  - O que é a ciencia?
    págs. 119-126
  - Ciencia y educación durante la revolución cultural China
    José Antonio Cervera
    págs. 127-132
  - Les professores de matemàtiques I cièncie: apunts per una reflexió professional, científicaI sociològica
    Roser Codina
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  - Ciencia e ideología en la educación matemática en la España del siglo XIX
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    págs. 133-141
  - Marga La Loca, Duquesa de NewCastle
    Marisol de Mora Charles
    págs. 153-165
  - Análisis de las concepciones del profesorado sobre la ciencia desde una perspectiva de género: comparación
    Teresa Nuño Angós, Teresa Ruipérez Calleja
    págs. 167-176
  - Ciencia e mulleres: un exemplo da presencia da ideoloxía na ciencia e da discriminación sexual
    Celia Pereira Porto
    págs. 177-181
  - Conceito de natureza humana
    Clara Queiroz
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  - Las científicas de los siglos XVII y XVIII, un modelo de identificación
    Núria Solsona i Pairó
    págs. 187-193
  - A "xustificación" da ausencia das mulleres na ciencia. Da lateralización do cerebro ás novas tecnoloxías
    págs. 195-201
  - El absolutismo en la enseñanza de las ciencias para la formación militar
    págs. 203-211
- Institucións científicas e patrimonio no ensino das ciencias
  - Las desavenencias de un matrimonio de conveniencia: apuntes para la historia de la enseñanza de las matemáticas entre los ingenieros
    Elena Ausejo Martínez
    págs. 215-227
  - Un gabinete ó servizo do ensino da historia natural
    Ánxela Bugallo-Rodríguez
    págs. 229-231
  - Noticias de la creación y primeros años de funcionamiento de la escuela de arte y oficios de San Sebastián
    María Cinta Caballer Vives
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  - A química em institutos industriais e liceus portugueses
    Isabel Cruz
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  - A recepcíon das novidades pedagóxicas, o modelo activo, no ensino científico na Universidade de Santiago no século XIX, o labor de Villa Nadal
    Xosé Antón Fraga Vázquez
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  - El pabellón quirúrgico del sanatorio marítimo de Oza
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    págs. 259-264
  - Las matemáticas en los planes de estudio de ingenieros y arquitectos entre los siglos XVIII y XIX
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  - Un libro de texto dedicado a las enseñanzas náuticas y navegación (1875), de Francisco Fernández Fontecha (1834-1886)
    págs. 271-276
  - Da criaçao do instituto do rádio em Portugal a recuperaçao do museu de física da Universidade de Coimbra
    págs. 277-280
  - Notas sobre la física en los planes de estudio de las facultades de ciencias de la Universidad Española 1900-36
    págs. 281-291
  - Una polémica importante sobre el papel de las matemáticas en la formación y trabajo de los ingenieros
    María Ángeles Martínez García
    págs. 293-301
  - La enseñanza en la escuela de química de la junta de comercio de Barcelona a principios del siglo XIX
    M. D. Martínez Nó
    págs. 303-316
  - La enseñanza de la "teoría de los tipos" según algunos químicos españoles del siglo XIX
    Inés Pellón González
    págs. 317-324
  - A filosofía moderna de Teodoro de Almeida e Inácio Monteiro em Portugalantes da criaçao do gabinete de física experimental da Universidade de Coimbra
    Décio Ruivo Martins
    págs. 325-332
  - Los museos de historia de la farmacia y su utilidad didáctica
    María Angustias Sánchez-Moscoso Hermida, Alberto Gomis Blanco
    págs. 333-338
  - O gabinete de física da Universidade de Santiago de Compostela. Creación e evolución ó longo do século XIX
    págs. 339-346
  - La escuela normal de filosofía (1850-52): historia de una frustración
    Fernando Vea Muniesa
    págs. 347-361
  - La importancia de los criterios lógico-epistemológicos en el proceso de identificación, selección, secuencialización y estructuración de los contenidos curriculares
    María Luisa Alonso Escontrela
    págs. 365-370
  - La revolución científica y la historicidad de la ciencia
    Benito Arbáizar Gil
    págs. 371-376
  - O compoñente histórico en dous proxectos curriculares innovadores de ensinanza das ciencias
    Mari Carmen Cid Manzano, Pedro Membiela Iglesia, Emilia Nogueiras Hermida, Rosa Pías Salgado
    págs. 377-380
  - Historia de la ciencia y elaboración temática. Un ejemplo de óptica geométrica
    Manuel Fernández González
    págs. 381-385
  - El futuro humano del hombre: interciencia e intercultura
    págs. 387-391

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