Jane Jones

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• Artículos de revistas

  • Avaluació formativa: què hi ha de nou? Una mirada des d’Anglaterra

    Jane Jones

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 390, 2016 (Ejemplar dedicado a: Avaluar per aprendre), págs. 6-12

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  • Language teachers as natural researchers of their practice and potential agents of change

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 23, 2014, págs. 47-58

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  • Issues for language teachers and pupils at the primary to secondary transition: talking about learning

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 18, 2009, págs. 29-44

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  • Developing effective formative assessment practices in the primary modern foreign language classroom

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 15, 2005, págs. 39-47

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  • On target: progression in modern forein language teaching and learning

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 12, 2001, págs. 96-105

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  • Lesson planning: towards purposeful learning and effective teaching

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 10, 1998, págs. 89-98

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  • Towards a whole-school approach to modern foreign language learning

    Jane Jones

    Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 8, 1995, págs. 154-159

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Promoting more effective learning and learner autonomy in the four skills in the foreign language classroom

    Jane Jones

    De la práctica a la teoría : reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés / coord. por Fernando Cerezal Sierra, 2005, ISBN 84-8138-689-8, págs. 63-76

    

• Libros

  • Reflexivity and interculturality in modern language teaching and learning

    Fernando Cerezal, Manuel Megías, Jane Jones, Oxymoron Team

    Talasa, 1999. ISBN 84-88119-75-5

    

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