Próxima estación, MOOC: diseño de un curso masivo abierto para laenseñanza de la traducción

• Autores: S. Álvarez Álvarez, Verónica Arnáiz Uzquiza
• Localización: XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-606-8636-1, págs. 521-537
• Idioma: español
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• Resumen

  • En los últimos años, el modelo formativo MOOC (Massive Online Open Course) ha irrumpido con fuerza en loscontextos del e-learning y de la educación superior, planteando nuevos retos y posibilidades en el marco de laenseñanza y del aprendizaje. De hecho, algunos investigadores consideran estos modelos formativos abiertoscomo un tsunami que está empezando a afectar a la estructura tradicional de la organización universitaria yformativa (Román & Méndez, 2014: 116). Son cada vez más los estudios académicos que tienen como finalidadanalizar las particularidades de los MOOC, sobre todo desde una perspectiva pedagógica, y profundizar en lasimplicaciones teóricas y prácticas relacionadas con este modelo abierto de formación (Chiappe-Laverde, Hine &Martínez Silva, 2015). En este marco de referencia, presentamos una propuesta de diseño de un curso masivoabierto para la enseñanza de la traducción especializada económica en la combinación lingüística inglés-español.Esta experiencia forma parte de un Proyecto de Innovación Educativa más amplio que lleva por título “Primerospasos por el universo MOOC: planificación y diseño de cursos de traducción y lenguas extranjeras” y que sedesarrolla en la actualidad en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Valladolid(Campus de Soria)