Impacto de la tecnología en el aprendizaje en la educación superior: una revisión sistemática de literatura

Vicente Gabarda Méndez ^[1] ; Cristina Gabarda Méndez ^[1] ; Nuria Cuevas Monzonís ^[2] ; Andrea Cívico Ariza ^[3]
1. [1] Universitat de València
  
  Universitat de València
  
  Valencia, España
2. [2] Universidad Internacional de La Rioja
  
  Universidad Internacional de La Rioja
  
  Logroño, España
3. [3] Universidad de Málaga
  
  Universidad de Málaga
  
  Málaga, España
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Localización: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 18, Nº. 1, 2025, 5 págs.
Idioma: español
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Resumen
- La tecnología forma parte fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje, independientemente del contexto y de la etapa educativa. En educación superior, su presencia está más extendida, tanto por las características del alumnado como por la mayor expansión de los procesos formativos híbridos o en línea. En base a esta realidad, el presente trabajo explora qué uso se realiza de la tecnología en la educación superior, poniendo especial énfasis en las implicaciones que tiene en el aprendizaje del alumnado. Para ello, se toma como contexto geográfico de referencia Iberoamérica, planteando una revisión sistemática de la literatura científica alojada en la base de datos de Dialnet en los últimos tres años. Los resultados arrojan que existe una producción científica muy notable, siendo progresivamente creciente; que la tecnología está presente en diferentes países, titulaciones y que, de manera generalizada, suponen un potencial para el desarrollo de diferentes competencias del alumnado de educación superior.