Desafíos de la inclusión en repositorios educativos digitales: Un análisis preliminar
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M. Mercedes Romero Rodrigo [1] ; Diana Marín Suelves [1] ; M. Isabel Vidal Esteve [1] ; M. Isabel Pardo Baldoví [1]
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[1] Universitat de València
Universitat de València
Valencia, España
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- Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 381-386
- Idioma: español
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Resumen
En un contexto en el que la cantidad y variedad de recursos educativos digitales continúa en constante crecimiento, resulta crucial indagar en cómo los repositorios y los materiales alojados promueven una educación inclusiva. Este trabajo presenta los resultados preliminares de un estudio que ha tenido por objeto identificar cómo se refleja la diversidad y la perspectiva de género en el contenido y el diseño de un repositorio de materiales educativos digitales dependientes de una administración educativa. Los hallazgos evidencian la ausencia de recursos inclusivos en términos de formatos y funcionalidades, así como la carencia de canales y herramientas para promover la comunicación e intercambio entre el cuerpo docente (tales como foros, votaciones y comentarios en los recursos, así como la disponibilidad de formatos abiertos que faciliten la modificación y adaptación de los materiales publicados).
Además, se observa una falta de funciones que faciliten las opciones de búsqueda, filtrado y selección de recursos en el repositorio en base a necesidades concretas.
