Evolución de las emociones en los seminarios de Didáctica de la materia y la energía, en el grado de Educación Primaria

Mª Antonia Dávila Acedo ^[1] ; Ana Belén Borrachero Cortés ^[1] ; Florentina Cañada Cañada ^[1] ; Guadalupe Martínez Borreguero ^[1] ; Jesús Sánchez Martín ^[1]
1. [1] Universidad de Extremadura
  
  Universidad de Extremadura
  
  Badajoz, España
Localización: La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas / Pedro Membiela Iglesia (dir.), Natalia Casado Bailón (dir.), María Isabel Cebreiros Iglesias (dir.), 2015, ISBN 978-84-15524-25-0, págs. 217-221
Idioma: español
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Resumen
- En este trabajo se pretende conocer y analizar las emociones que experimentan los alumnos de la asignatura de Didáctica de la materia y la energía, antes y después de la realización de los seminarios de prácticas, donde se realizan experiencias relacionadas con conceptos químicos y físicos. La muestra está constituida por 82 alumnos de segundo de grado en Educación Primaria de la Universidad de Extremadura durante el curso académico 2013/2014.