How does teaching in english affect teachers’identity?: teachers’ perceptions, beliefs and actual practices when EMI teaching in economics

• Noelia Ruiz Madrid ^[1] ; Inmaculada Fortanet Gómez ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: III Simposio del grupo regional ICLHE España: diferentes perspectivas sobre la sostenibilidad de ICLHE en la educación superior española / coord. por María del Mar Sánchez Pérez, Irene Rivera Trigueros, 2022, ISBN 978-84-1351-145-0, pág. 25
• Idioma: inglés
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