La pizarra digital interactiva en el aula para los alumnos con discapacidad visual: Un caso de inclusión en la ESO
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[1] Universitat de les Illes Balears
Universitat de les Illes Balears
Palma de Mallorca, España
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- Localización: Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro Brettnacher, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 1020-1026
- Idioma: español
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Resumen
En la ESO cada vez es más presente todo tipo de recursos informáticos; recursos queintentan dar respuesta a las necesidades de los alumnos para favorecer su aprendizaje.En esta línea, se presenta la pizarra digital como herramienta para los alumnos con discapacidadvisual y más concretamente para aquellos que tienen retinosis pigmentaria.Desde planteamientos inclusivos, la pizarra digital se convierte en un elemento facilitadory accesible para el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos alumnos.En esta comunicación, se muestra a través de una experiencia educativa cómo la tecnologíase convierte en un recurso necesario para acceder al currículum y cómo facilita eltrabajo del docente a la hora de atender a la diversidad en la ESO. Etapa en la cual todavíaexisten viejas prácticas educativas alejadas de la inclusión y del uso de las TIC.
