Juegos y juguetes como recursos materiales para la atención temprana en niños y niñas con discapacidad intelectual

• Diego García Martínez ^[1] ; María Martínez yélamos ^[1] ; Isabel Mª Ortega Rivera ^[1]
  1. [1] Universidad de Almería

     Universidad de Almería

     Almería, España

     
• Localización: Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro Brettnacher, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 236-243
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • La Atención Temprana supone una importante acción para prevenir posibles discapacidadeso trastornos del desarrollo, así como también facilita la maduración de los niños yniñas que sufren alguna patología. De manera que para que esta atención, realizada porprofesionales y en colaboración de las familias, sea más eficiente y efectiva se requierenuna serie de recursos materiales, pudiendo ser éstos juegos y juguetes convencionaleso, adaptados a cada necesidad.Por ello, a lo largo de este trabajo se van a presentar una serie de juegos y juguetes quepueden emplearse durante los dos primeros años de vida de cada niño y niña, para quese beneficien de los efectos de una correcta Atención Temprana.