Aprendizajes plurilingües e innovación tecnológica en Educación Primaria

• Sebastián Miras ^[1] ; Mónica Ruiz Bañuls ^[1] ; María Teresa del Olmo Ibáñez ^[1] ; María Soledad Villarrubia Zúñiga ^[1] ; Ignacio Cirauqui Ribes ^[1] ; Josep M. Baldaquí Escandell ^[1] ; Francesc X. Llorca Ibi ^[1] ; Juan Miguel Beneito Pérez ^[1] ; Ana Andúgar Soto ^[1] ; Alejandro Cremades Montesinos ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1901-1909
• Idioma: español
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  • Las investigaciones llevadas a cabo por esta Red a lo largo del curso 2020-2021, tomaron como punto de partida la reflexión acerca de las posibilidades comunicativas en un entorno multilingüe e intercultural para la formación de profesorado para la Educación Primaria. Los integrantes de esta Red han participado con un total de 12 contribuciones a las jornadas Redes-Innovaestic 2021 (una de ellas en la modalidad de póster), a través de las cuales se han ejecutado los objetivos que esta red se marcó en un comienzo: avanzar en la optimización de las actividades prácticas que se proponen dentro del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura.