Relación entre el conocimiento de geometría y el “truncamiento” del razonamiento configural

• Francisco Clemente ^[1] ; Salvador Llinares ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.), Myriam Codes Valcarce (ed. lit.), David Arnau Vera (ed. lit.), Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 247-256
• Idioma: español
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