Transversalidade epistemetodológica da pesquisa em educação: potência de auto/produção do sujeito pesquisador

• Moresco Possebon, Camila ^[1] ; Goulart de Mello, Andrelisa ; Marques da Costa, Joacir ; Rosane Carneiro Sarturi
  1. [1] Universidade Federal do Pampa

     Universidade Federal do Pampa

     Brasil

     
• Localización: Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 741-745
• Idioma: portugués
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  • O objetivo do trabalho é compreender a potência de um grupo de investigação em educação na auto/produção de um sujeito pesquisador, considerando uma transversalidade epistemetodológica na pesquisa. Os apontamentos analíticos partem de uma compreensão epistemetodológica, a qual é entendida como categoria sistematizadora do momento metodológico. Dada às peculiaridades da pesquisa, conflitos e contradições em relação às escolhas teórico-metodológicas que ainda permeia o universo acadêmico, entendemos que esse tipo de diálogo, em que diversas correntes teóricas e teórico-metodológicas entrelaçam-se no grupo de investigação, produz possibilidades de profícuas discussões e atravessamentos no bojo do campo educacional.