¿Youtubers docentes? YouTube como apoyo educativo

• Pérez Vera, Lucía ^[1] ; Sánchez Herrera, Susana ^[1] ; Fernández Sánchez, María Jesús ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1471-1476
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con el estado de alarma vivido recientemente por el COVID-19, los estudiantes de ESO y Bachillerato han experimentado en sus hogares un nuevo modelo educativo, la educación a distancia, y por ello el objetivo de este estudio es conocer el grado de uso y satisfacción de YouTube para la resolución de dudas, realizando un análisis descriptivo sobre las respuestas de 125 estudiantes encuestados. Los resultados muestran que un alto porcentaje de alumnos recurre a la mencionada plataforma para resolver dudas y que en su mayoría estas son resueltas, con un alto porcentaje de búsquedas sobre matemáticas.