Liderazgo educativo. Actuación de los directivos según la visión de la dimensión prácticas de liderazgo distribuido

• Autores: Ingrid del Valle García Carreño
• Localización: Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 1099-1112
• Idioma: español
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  • español

    El objetivo de este trabajo es describir las prácticas de liderazgo distribuido y conocer la visión desarrollada por los directivos de los centros de educación infantil y primaria de la Comunidad de Madrid, España. Se ha enmarcado en una metodología cuantitativa, y un estudio descriptivo, se ha construido y validado el cuestionario ad hoc “Prácticas de Liderazgo Distribuido de la Dirección Escolar”, que permite recoger las prácticas de liderazgo distribuido que desarrollan los equipos directivos en el contexto estudiado, y conocer la relevancia que le conceden a las mismas. Los resultados hallados son muy amplios y corresponden al conjunto de directores encuestados. En esta comunicación se presenta una de ella (Practicas de Liderazgo Distribuido), que hace referencia a las respuestas dadas por el colectivo de directores(as) escolares, de las cuatro dimensiones (Prácticas de LD, Decisiones compartidas, Misión, visión y Desarrollo profesional) que conforman el cuestionario.

  • English

    INTRODUCTION. The objective of this work is to describe the practices of distributed leadership and to know the vision developed by the directors of the primary and secondary education centers of the Community of Madrid, Spain. METHOD. It has been framed in a quantitative methodology, and a descriptive study, the ad hoc questionnaire "Distributed Leadership Practices of the School Direction" has been constructed and evaluated, which allows to collect the practices of distributed leadership that develop the management teams in the studied context and know the relevance they grant to them. RESULTS AND DISCUSSION The results are very broad and correspond to the set of directors interviewed. This paper presents one of them (Distributed Leadership Practices), which refers to the answers given by the group of Principal school of the four dimensions (LD Practices, Shared Decisions, Mission, Vision and Professional Development) that form the questionnaire.