En el presente trabajo se reflexiona sobre la aportación que se hace desde el Practicum del Grado de Maestro en Educación Primaria a la educación de adultos. Se analiza la contribución que determinadas tareas del Practicum realizan respecto a la construcción del conocimiento práctico del estudiante de magisterio, así como a través de la experiencia compartida con los tutores en dichas tareas se potencia el conocimiento de nuevas opciones metodológicas en este nivel educativo. Tanto el estudiante en prácticas, como los docentes y los alumnos de los centros de educación de adultos, valoran de forma muy positiva la metodología utilizada y los logros conseguidos.
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