Seminario de prácticas. Un espacio de formación dialéctico

Marta Venceslao Pueyo ^[1] ; Núria Pérez-Escoda ^[1] ; Ana Novella Cámara ^[1] ; Anna Forés Miravalles ^[1]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Un prácticum para la formación integral de los estudiantes: Actas, Poio, 26-27-28 junio 2013 / coord. por Pablo César Muñoz Carril, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Adolfo Pérez Abellás, 2013, ISBN 978-84-8408-719-9, págs. 1631-1643
Idioma: español
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Resumen
- En esta comunicación se analiza uno de los espacios formativos clave del proceso de prácticas: el seminario. Inscrito en el marco de dos investigaciones sobre la calidad de las prácticas externas del Grado de Educación Social de la Universidad de Barcelona, este trabajo elucida los aspectos claves que hacen del seminario de prácticas un espacio idóneo para el aprendizaje. Toma como punto de partida la percepción de los estudiantes para analizar los elementos que potencian –o que, por el contrario, inhiben– la creación de un espacio para la reflexión sobre la praxis profesional y el diálogo necesario entre la teoría y la práctica. El objeto último es plantear las claves principales de un modelo de seminario que contribuya a optimizar el proceso formativo de los futuros profesionales.