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Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura
Autores:
Ana María de Caso Fuertes
,
Jesús Nicasio García Sánchez
,
Carmen Díez
,
Patricia Robledo Ramón
,
María Lourdes Álvarez Fernández
Localización:
Electronic journal of research in educational psychology
,
ISSN-e
1696-2095,
Vol. 8, Nº. 20, 2010
,
págs.
195-206
Idioma:
español
Títulos paralelos:
Enhancing writing self-efficacy beliefs of students with learning disabilities improves their writing process and products
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