Renovando los contenidos escolares: notas para abordar la relación sociedad-naturaleza desde la perspectiva de género
- Autores: Montserrat Casas Vilalta, María Victoria Fernández Caso
- Localización: Formación de la ciudadanía: las TICs y los nuevos problemas / coord. por María Isabel Vera-Muñoz, David Pérez i Pérez, 2004, ISBN 84-609-0328-1
- Idioma: español
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Resumen
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Aunque en los últimos años la didáctica de las ciencias sociales viene experimentando una fuerte renovación en sus contenidos y metodologías, la enseñanza de la geografía en la escuela secundaria no ha podido superar dos de las cuestiones más preocupantes: el inventario de información inconexa y el compilado de descripciones estereotipadas, que además excluye a las mujeres. Esta ponencia se propone contribuir a los procesos de innovación curricular, enriqueciendo el tratamiento escolar de contenidos ambientales con los aportes de la geografía del género.
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This work seeks to make a contribution to the curricular innovation of social sciences. It presents an alternative way of addressing school subjects and environment problems that incorporates the perspective of the geography of gender.
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