Buenas prácticas y propuestas de mejora en el proceso de tutorización de los trabajos fin de estudios en la facultad de psicología de la universidad de Sevilla

• Autores: Concepción Moreno Maldonado, Begoña Nava Arquillo, Inmaculada Torres Pérez, Donatella Di Marco
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 104-123
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo se centra en el análisis de buenas prácticas desarrolladas por el profesorado de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla en la tutorización de los Trabajos Fin de Estudios (TFE) y en la identificación de una serie de propuestas de mejora. Se realizaron tres grupos focales, cada uno compuesto por cinco docentes, y un encuentro en que participaron once docentes con experiencia en la dirección de TFE. En cuanto a las buenas prácticas, se destacó integrar al alumnado en líneas de trabajo que ya desarrolla el tutor/a, especialmente en el caso del TFG, así como facilitar los emparejamientos y la coordinación entre las tutelas sustantivas y metodológicas. También se destacaron buenas prácticas sobre pautas concretas sobre los protocolos para el desarrollo de las tutorías y competencias actitudinales a desarrollar. En cambio, entre las acciones menos exitosas se identificó exigir trabajos muy complejos, originales y lejos de la capacidad del alumnado, así como la supervisión excesiva o corrección de los trabajos re-editando el texto o haciendo aportaciones significativas. Por último, se sintetizan en este trabajo sugerencias para mejorar el proceso de asignación y tutorización de los TFE en la Facultad de Psicología, entre las que se destacan aumentar el reconocimiento académico de las tutelas y crear una cultura del TFG desde el inicio del Grado. Por último, se proponen medidas para mejorar las competencias del profesorado, entre ellas, la formación del profesorado novel y establecer reuniones entre el profesorado que permitan la mejora en la comunicación y coordinación.