El póster científico, una herramienta para desarrollar competencia de comunicación de estudiantes de Grado de Biología

• Autores: Leonor Álvarez Cansino, Enrique Mateos Naranjo, María Zunzunegui González, Marta Rueda García
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 602-623
• Idioma: español
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• Resumen

  • Introducción. En este proyecto evaluamos la implementación de presentaciones tipo póster en las asignaturas Redacción y Ejecución de Proyectos y Ecología II del Grado en Biología, para fomentar el aprendizaje activo y las competencias científicas. Metología. Los estudiantes recibieron un curso práctico sobre elaboración de póster científico, seguido de un taller para diseñar sus propios pósteres basados en proyectos de investigación. Además, se dedicó una sesión de exposición y autoevaluación por pares de las presentaciones. Resultados y discusión. La participación alcanzó el 35% en RYEP y el 100% en Ecología II y las encuestas mostraron una alta satisfacción con el curso. La autoevaluación por pares se demostró útil, y los trabajos fueron evaluados con excelentes resultados. Dado el éxito en el desarrollo y evaluación de la actividad en las dos asignaturas, esta metodología será implementada permanentemente