Diseño y metodología para la implantación de prueba piloto ECOE, en el grado de óptica y optometría:: Evaluación de competencias objetivo y estructurado

• Autores: José-María Sánchez-González, María José Bautista Llamas, María del Carmen Sánchez González
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 624-644
• Idioma: español
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• Resumen

  • La prueba ECOE (Evaluación de Competencias Objetiva y Estructurada) es una herramienta clave para evaluar las competencias clínicas en el Grado de Óptica y Optometría de la Universidad de Sevilla. Su implementación busca medir habilidades prácticas como la entrevista con el paciente, razonamiento clínico, habilidades técnicas y de comunicación. La metodología de la prueba piloto consistió en la selección de seis competencias basadas en la normativa CIN/727/2009. Se diseñaron seis estaciones, cada una simulando situaciones clínicas reales, con pacientes actores y evaluadores entrenados. Las estaciones evaluaron desde disfunciones acomodativas hasta la adaptación de lentes de contacto, utilizando rúbricas específicas para cada competencia. Se seleccionaron 29 estudiantes voluntarios de cuarto curso para participar en la prueba. Los resultados mostraron que los estudiantes alcanzaron puntuaciones satisfactorias en la mayoría de las estaciones, aunque se identificaron áreas de mejora en la enseñanza de ciertas competencias. La prueba ECOE permitió una evaluación sistemática y objetiva de las habilidades clínicas de los alumnos. Esto refleja la importancia de continuar utilizando el ECOE para mejorar la evaluación de competencias en el Grado de Óptica y Optometría, así como la posibilidad de implementar mejoras en futuras ediciones como la inclusión de más estudiantes y casos clínicos. La prueba piloto fue eficaz en la cuantificación de habilidades clínicas y su aplicación futura puede contribuir significativamente a la mejora de la formación profesional en el área.