Desarrollo de material didáctico 3D para ingeniería mediante tecnologías de fabricación aditiva

• Autores: Francisco José Morales Sánchez, David Palombo, Gabriel Centeno Báez, Andrés Jesús Martínez Donaire
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 767-792
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de este trabajo consiste en desplegar el uso de técnicas aditivas para el diseño y la fabricación de material didáctico tridimensional que sirva de soporte, más allá del clásico material audiovisual, en la impartición de la docencia teórico-práctica en el ámbito de la ingeniería. En esta experiencia docente se abordan principalmente dos líneas de trabajo, ambas al amparo del uso de tecnologías aditivas: 1) el diseño para la fabricación aditiva de ruedas dentadas y otros elementos para la construcción de diferentes configuraciones de trenes de engranajes y 2) el análisis de la influencia de los parámetros de proceso en las capacidades macro y microgeométricas de piezas patrón obtenidas por modelado por deposición de fundido (FDM). El material didáctico desarrollado, así como el uso de los emergentes e innovadores procesos de fabricación aditiva, permiten un incremento de la motivación e interés del alumnado, mejorando por tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitando la asimilación de los conceptos y contenidos abordados. La elaboración del material docente ha contado con la participación de profesores y alumnos de las áreas de ingeniería e infraestructuras de los transportes e ingeniería de los procesos de fabricación, y se inicia en el contexto de ayudas del IV PLAN PROPIO DE DOCENCIA de la Universidad de Sevilla de Apoyo a la Innovación Docente (ref. 221) – Convocatoria 2022/2023. Este trabajo fomenta del uso de metodologías activas de enseñanza, particularmente en el aprendizaje basado en problemas y proyectos, y en el diseño de nuevas actividades docentes de carácter práctico, compatibles con las pautas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).