Uso de tecnologías sustractivas no convencionales para la generación del material docente en ingeniería de fabricación

• Autores: Marcos Borrego Puche, Ana Rosa Sainz, Domingo Morales-Palma, Carpóforo Vallellano Martín
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 793-811
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se usan técnicas sustractivas no convencionales para fabricar piezas patrón que sirvan como material didáctico para ilustrar las capacidades y el potencial de dichas tecnologías, así como para facilitar el análisis de los parámetros de proceso, en la docencia teórico-práctica dentro del ámbito de la ingeniería de los procesos de fabricación. Se pretende familiarizar al alumnado con los procesos sustractivos mediante la generación de recursos didácticos en una línea de acción docente consistente en la fabricación de diferentes patrones de ranuras de corte por chorro de agua abrasiva (Abrasive WaterJet Cutting, AWJC) y el análisis de los parámetros de proceso más relevantes en las propiedades geométricas, de precisión dimensional y de acabado superficial. El material didáctico y demostradores físicos desarrollados, así como el abordaje de tecnologías de fabricación avanzadas no convencionales de mecanizado, persigue impactar en un aumento de la motivación y el interés de los estudiantes, mejorando así el proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitando la comprensión de los conceptos y contenidos tratados de más difícil asimilación. Este trabajo se inicia en el contexto de ayudas del IV PLAN PROPIO DE DOCENCIA de la Universidad de Sevilla de Apoyo a la Innovación Docente (ref. 221) Convocatoria 2022/2023, y trata de fomentar del uso de metodologías activas de enseñanza, particularmente en el aprendizaje basado en problemas y proyectos, y en el diseño de nuevas actividades docentes de carácter práctico, compatibles con las pautas del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior).