Learning Pills y AI en acondicionamiento ambiental en Arquitectura

• Autores: Jesica Fernández Agüera, Miguel Ángel Campano Laborda, Pedro Bustamante Rojas, Ignacio Javier Acosta García
• Localización: Acciones educativas innovadoras en el ámbito universitario / coord. por Raquel Barragán Sánchez, Antonio Palacios Rodríguez, Antonio León Garrido, Victoria Fernández Scagliusi, 2025, ISBN 979-13-7006-044-2, págs. 836-853
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta propuesta tiene como objetivo integrar conocimientos teóricos sobre acondicionamiento ambiental con enfoques prácticos innovadores, mediante la creación de píldoras de aprendizaje dirigidas a los estudiantes de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura. La pandemia supuso importantes limitaciones para la realización de visitas a obras de construcción, una actividad clave para la formación práctica de los estudiantes. A esto se suman las restricciones derivadas de la responsabilidad civil, que han dificultado la comprensión directa de las instalaciones en edificios. Para cerrar esta brecha, se plantea el desarrollo de actividades formativas que incluyan materiales multimedia breves y dinámicos, ejercicios colaborativos diseñados para fomentar el trabajo en equipo y la integración del acondicionamiento ambiental en proyectos arquitectónicos reales. Además, se documentarán casos de estudio utilizando herramientas de inteligencia artificial, lo que permitirá enriquecer el aprendizaje al ofrecer ejemplos prácticos contextualizados y actualizados. Estas estrategias buscan proporcionar una comprensión profunda, transversal e interdisciplinar de los conceptos fundamentales para el ejercicio profesional de la arquitectura. Se espera que los resultados de esta iniciativa conduzcan a una mejor asimilación de los conocimientos y a su aplicación efectiva en proyectos reales. Esta metodología no solo representa una respuesta innovadora a las limitaciones actuales, sino que también es replicable y escalable para otras áreas de estudio dentro de la arquitectura. En última instancia, el proyecto busca promover una formación más integral, práctica y alineada con las exigencias del futuro ejercicio profesional.