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Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red
(2014)
Núm. 11
Pág. 7-20
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Literatura infantil y juvenil en internet : de la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas para su estudio y difusión
(2011)
Núm. 7
Pág. 137
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Tunear los libros : Fanfiction, blogs y otras prácticas emergentes de lectura
(2006)
Núm. 2
Pág. 63-78
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El lápiz y el dragón : semiótica de la secuencialidad en el álbum ilustrado infantil
(2021)
Vol. 20
Núm. 3
Pág. 28
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Los canales booktuber como espacio de socialización de prácticas lectoras juveniles
(2020)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 55-67
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Jóvenes escritores en la red : un estudio exploratorio sobre perfiles de Wattpad
(2019)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 18-28
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Evaluación de las Estrategias Metacognitivas de Comprensión de Textos Narrativos
(2015)
Núm. 14
Pág. 18-27
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El fomento de la lectura de cómics en la enseñanza de las lenguas en Educación Primaria
(2017)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 134-143
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Leyendo al lector social : evolución de la literatura infantil y juvenil española en Goodreads
(2021)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 7-22
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Leer en tiempos de ocio : los estudiantes, futuros profesionales de la educación, como sujetos lectores
(2018)
Vol. 17
Núm. 3
Pág. 7-18
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Videoreseñas de booktubers como espacios de mediación literaria
(2021)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 38-49
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Posibilidades de secuenciación de las imágenes en el álbum ilustrado lírico
(2018)
Vol. 17
Núm. 1
Pág. 55-67
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Modelo de calidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones infantiles y juveniles
(2019)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 17-30
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El álbum sin palabras y la construcción de una comunidad lectora en la biblioteca pública
(2018)
Vol. 17
Núm. 3
Pág. 31-41
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El cómic desde la educación lectora: confluencias, interrogantes y desafíos para la investigación
(2022)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 9
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De la mano de Cervantes : la lectura moderna de los clásicos
(2013)
Núm. 9
Pág. 89-106
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Tuiteratura : contar historias con los hilos y recursos de Twitter
(2021)
Vol. 20
Núm. 1
Pág. 82-95
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La enseñanza de la literatura y el pluralismo metodológico
(2009)
Núm. 5
Pág. 25-36
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Lectura literaria juvenil : los clubes de lectura como entornos de investigación
(2017)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 60-74
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Álbumes sin palabras: revisión teórica de los artículos publicados entre 1975-2020
(2022)
Vol. 21
Núm. 1
Pág. 5
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El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial
(2017)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 37-49
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Alfabetizar para ver : la importancia de aprender a leer, comprender y analizar imágenes
(2019)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 48-58
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Lecturas para la libertad : Cuentos para mi hijo Manolillo de Miguel Hernández
(2017)
Vol. 16
Núm. 2
Pág. 85-94
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Prácticas lectoras en espacios de afinidad : formas participativas en la cultura digital
(2016)
Vol. 15
Núm. 1
Pág. 42-51
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Los epitextos virtuales en la difusión del libro infantil: Hacia una poética del book-trailer. Un modelo de análisis
(2016)
Vol. 15
Núm. 2
Pág. 21-36
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¿Cuántas palabras puede tener un álbum sin palabras?
(2012)
Núm. 8
Pág. 75-88
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Políticas públicas de lectura e investigación
(2017)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 121-133
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