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A educação infantil e demandas postas pela pandemia : intersetorialidade, identidade e retorno às atividades presenciais
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 147-174
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Impactos da pandemia de covid-19 na educação infantil em São Gonçalo/RJ
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 77-100
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Formação humana e o sentido da vida : quais pedagogias?
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 21-34
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A educação e o cuidado dos bebês na pandemia : uma análise a partir das relações geracionais, raciais e de gênero
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 175-194
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Retratos da pandemia no bairro da levada : infância e crise em um “bairro de periferia”
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1465-1477
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Resistir para/com a infância continuar a existir : Transcrição de 21 lives sobre infâncias e Educação Infantil na pandemia de Covid-19
(2020)
Vol. 22
Núm. 42
Pág. 852-1174
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É preciso erguer a voz : diálogos sobre movimentos sociais, infâncias e pandemia
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1383-1403
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(In)visíveis? crianças quilombolas e a necropolítica da infância no Brasil
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1281-1304
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Desaprender a cada tempo em tempos pandêmicos : crianças, artes e outros contágios
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1446-1464
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Educação antirracista para crianças pequenas : ideias para começar um novo mundo
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 58-76
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“Um jeito negro de ser e viver” : (re) inventando a vida no contexto da pandemia da covid-19 – o que dizem as crianças negras e suas mães
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1229-1254
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A travessia das infâncias no Amazonas no contexto de distanciamento social
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1364-1382
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Um olhar para o(s) corpo(s) das crianças em tempos de pandemia
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1420-1445
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Atuação dos fóruns de defesa da educação infantil em tempos de pandemia
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 291-315
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O teletrabalho coletivo durante a pandemia da Covid-19 : um relato de experiência na educação infantil de Florianópolis
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 316-332
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Crianças com transtorno do espectro autista em tempos de pandemia : contextos de inclusão/exclusão na educação infantil
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 101-124
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Educação infantil e pobreza infantil em tempos de pandemia no Brasil : existirá um “novo normal”?
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 35-57
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O ano que não tem fim : as crianças e suas infâncias em tempos de pandemia
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1177-1187
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Construindo movimentos : uma conversa em tempos de pandemia
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 333-341
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Desigualdade e pandemia nas vidas das brasileirinhas e dos brasileirinhos
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1404-1419
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As crianças sem terrinha e o enfrentamento à pandemia de covid-19 : como brincar, sorrir e lutar nesse contexto?
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1305-1331
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Racismo e infância : intersecções de raça, classe social, gênero e idade na creche
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 342-352
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Crianças e mulheres e nós-nada : reflexões a partir das vidas em despejo no acampamento Campo Grande do MST
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1255-1280
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Crianças pequenas terena : reencontros ancestrais em tempos de pandemia
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1332-1363
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“Queo a minha Shela, queo os amigos” : refletir o isolamento social de bebés em tempos de pandemia, na base de uma experiência vivida em Portugal
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1206-1228
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Educação infantil e tecnologias digitais : reflexões em tempos de pandemia
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 125-146
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Infância confinada : liturgias de escolarização e privatização da Educação Infantil
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 221-243
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Políticas públicas de educação infantil em contexto de pandemia : considerações a partir da realidade de Brasil e Itália
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 195-220
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Depoimento sobre o fechamento das creches na itália : Como resistir àincerteza em tempos de pandemia?
(2020)
Vol. 22
Núm. 1
Pág. 1197-1205
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Pedagogy of presence in kindergarten teachers’ initial training : perspectives about its (im)potencies within a pandemic framework
(2021)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 269-290
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