O teletrabalho coletivo durante a pandemia da Covid-19: um relato de experiência na educação infantil de Florianópolis

• Silveira, Juliano ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 23, Nº. Extra 2, 2021, págs. 316-332
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Collective tele-work during the Covid-19 pandemic: an experience report in children's education in Florianópolis
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• Resumen
  • português

    A pandemia da Covid-19 tem impactado o planeta nos mais diversos setores e influenciou diretamente a forma como estamos vivenciando as práticas pedagógicas nas escolas e instituições de educação infantil. No que tange às especificidades da educação infantil, em virtude do teletrabalho, foi necessário pautar as ações na manutenção de vínculos com as crianças e suas famílias, por meio da produção de audiovisuais a serem compartilhados através das tecnologias digitais de informação e comunicação. Considerando as mudanças sobre os modos de planejar e atuar na educação de zero a cinco anos, que impuseram a integração das tecnologias ao fazer cotidiano dos docentes, o presente relato tem como objetivo apresentar a experiência de um grupo de professores/as da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis em torno de uma dinâmica coletiva de teletrabalho.

  • English

    The Covid-19 pandemic has impacted the planet in the most diverse sectors and has directly influenced the way we are experiencing pedagogical practices in schools and early childhood education institutions. Regarding the specificities of early childhood education, due to teleworking, it was necessary to guide our actions in maintaining links with children and their families, through the production of áudio-visual content to be shared through digital information and communication technologies. Considering the changes in the ways of planning and acting in education from zero to five years, which imposed the integration of technologies in the daily lives of teachers, this report aims to present the experience of a group of teachers of Early Childhood Education in the Municipal System of Teaching in Florianópolis around a collective dynamic of teleworking.