HOW

Citas recibidas
en artículos de Ramos Holguín, Bertha

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Artículo citante Citas emitidas
Pre-Service English Teachers’ Voices About the Teaching Prac... HOW (2018) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 156-173 2
Designing curricular units to enhance speaking : A pedagogic... Voces y Silencios (2017) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 69-93 2
English Language Teaching in Rural Areas : A New Challenge f... Cuadernos de Lingüística Hispánica (2016) Núm. 27 Pág. 209-222 2
Authentic Materials and Tasks as Mediators to Develop EFL St... HOW (2020) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 29-46 1
Conocimientos y prácticas de competencia comunicativa interc... HOW (2021) Vol. 28 Núm. 1 Pág. 1-19 1
Reflections on Educational Issues among Modern Language Stud... HOW (2019) Vol. 26 Núm. 1 Pág. 129-151 1
Promotion of Critical Reading through the Use of Political C... HOW (2021) Vol. 28 Núm. 2 Pág. 1-20 1
Linguistic Colonialism in the English Language Textbooks of ... HOW (2020) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 11-28 1
Impacto de los materiales del programa de inglés en una uni... Cuadernos de Lingüística Hispánica (2018) Núm. 32 Pág. 175-193 1
Comprehending Interculturality and its Future Directions in ... HOW (2021) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 1-12 1
Uso de herramientas multimodales en la enseñanza del inglés ... Educación y Territorio (2016) Vol. 6 Núm. 11 Pág. 71-86 1
Exploring Music to Learn Languages from an Intercultural Per... Folios (2023) Núm. 58 Pág. 188-204 1
Constructing Sociocultural Awareness from the EFL Classroom Gist (2017) Núm. 15 Pág. 149-172 1
Intercultural Communicative Competence: In-Service EFL Teach... Profile (2020) Vol. 22 Núm. 1 Pág. 75-92 1
The Wisdom of Teachers’ Personal Theories : Creative ELT Pra... Profile (2018) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 65-78 1
Materials Development in the Colombian Context : Some Consid... HOW (2014) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 134-150 1
Coursebook Dependency in Secondary and Tertiary-Level EFL Te... HOW (2019) Vol. 26 Núm. 1 Pág. 81-105 1
Oral debates in Spanish as an Additional Language classroom ... Porta Linguarum (2023) Núm. 39 Pág. 147-164 1
Implementing a Standards-Based English Curriculum : The Case... Folios (2019) Núm. 50 Pág. 139-155 1
Reflection on Teachers’ Personal and Professional Growth Thr... HOW (2015) Vol. 22 Núm. 2 Pág. 54-74 1
Evaluación de trabajo en aula sobre la competencia intercult... Revista Iberoamericana de Educación (2018) Vol. 77 Núm. 2 Pág. 77-94 1
Critical Intercultural Pedagogical Experiences : The case of... Colombian Applied Linguistics (2023) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 1-1 1
El proceso dinámico de construcción de identidad estudiantes... Cuadernos de Lingüística Hispánica (2021) Núm. 38 Pág. 1-20 1
Knowledge-Base in ELT Education: A Narrative-Driven Discussi... HOW (2022) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 1-18 1
Understanding the Role of Teaching Materials in a Beginners’... Profile (2016) Vol. 18 Núm. 2 Pág. 125-137 1
Desarrollo de competencias interculturales : Una propuesta d... Horizontes Pedagógicos (2019) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 25-38 1
Debates about Educational Issues : A Pedagogical Strategy to... HOW (2020) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 49-67 1
Towards the Development of Intercultural Competence Skills :... HOW (2013) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 206-225 1
A Critical Reflection on Developing and Implementing In-hous... Papeles (2019) Vol. 11 Núm. 21 Pág. 11-31 1