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Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings
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Vol. 23
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Testing for multigroup equivalence of a measuring instrument : a walk through the process
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Vol. 20
Núm. 4
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Modelo cognitivo-social de la motivación de logro en educación física
(2008)
Vol. 20
Núm. 4
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Metas sociales y de logro, persistencia-esfuerzo e intenciones de práctica deportiva en el alumnado de Educación Física
(2008)
Vol. 20
Núm. 2
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Motives for practicing sport in spanish schoolchildren
(2002)
Vol. 14
Núm. 3
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Relaciones entre clima motivacional, la orientación de meta, la motivación intrínseca, la auto-confianza, la ansiedad y el estado de ánimo en jóvenes deportistas
(2004)
Vol. 16
Núm. 1
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Participación en el deporte y fair play
(2007)
Vol. 19
Núm. 1
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Effects of Cyberprogram 2.0 on "face-to-face" bullying, cyberbullying, and empathy
(2015)
Vol. 27
Núm. 1
Pág. 45-51
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Fiabilidad y validez de la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener en una muestra de mujeres embarazadas y puérperas
(2004)
Vol. 16
Núm. 3
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Desarrollo de la validación del inventario de perfeccionamiento infantil (I.P.I.)
(2012)
Vol. 24
Núm. 1
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Directrices para la construcción de ítems de elección múltiple
(2004)
Vol. 16
Núm. 3
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Categorías de respuesta en escalas tipo likert
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Vol. 10
Núm. 3
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Relaciones entre empatía, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares
(2011)
Vol. 23
Núm. 1
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Influencia del apoyo a la autonomía, las metas sociales y la relación con los demás sobre la desmotivación en educación física
(2008)
Vol. 20
Núm. 4
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(2005)
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Evidence supporting need satisfaction and frustration as two distinguishable constructs
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Vol. 30
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Using reversed items in Likert scales : A questionable practice
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Vol. 30
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Cómo ajustar e interpretar modelos multinivel con SPSS
(2007)
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(2009)
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Forgiveness and friendship protect adolescent victims of bullying from emotional maladjustment
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Vol. 30
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Autoconcepto y ajuste psicosocial en al adolescencia
(2011)
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Diez pasos para la construcción de un test
(2019)
Vol. 31
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Análisis factorial confirmatorio del índice de sensibilidad a la ansiedad para niños
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Bondad de ajuste en el análisis factorial confirmatorio
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Núm. 3
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Psychometric properties of the Spanish version of the Controlling Coach Behaviors Scale in the sport contex
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Vol. 26
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Inducción parental a la autorregulación, autoconcepto y rendimiento académico
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The maximum likelihood alignment approach to testing for approximate measurement invariance : A paradigmatic cross-cultural application
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El abandono del deporte en jóvenes desde la teoría de las metas de logro
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Vol. 19
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Repercusiones del Programa de Intervención para Desarrollar la Responsabilidad Personal y Social de Hellison sobre los comportamientos de fair-play y el auto-control
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Vol. 15
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Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings : IEPA and AYES scales
(2014)
Vol. 26
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Enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en tres universidades europeas
(2008)
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Familia y violencia escolar : el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional
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Estructura factorial de la versión española del WAIS-III
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Predicción del rendimiento en matemáticas: efecto de variables personales, socioeducativas y del contexto escolar
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Non-normal data : Is ANOVA still a valid option?
(2017)
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Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Escuela Superior
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Ansiedad ante los exámenes : relación con variables personales y familiares
(2008)
Vol. 20
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Propiedades psicométricas de la escala de satisfacción con la vida en adolescentes .
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A multi-theoretical approach of the students’ motivational profi les in physical education : achievement and social goals
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