Revista de la Universidad de La Salle

Citas recibidas
en artículos de Bernal Ospina, Julián Santiago

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Artículo citante	Citas emitidas
Educación ambiental y ruralidad : reflexiones para el contex... Educare (2021) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 446-465	1
Derecho Educativo y Orientación hacia la Cultura de Paz y de... Dominio de las Ciencias (2021) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 1212-1230	1
Perspectivas docentes durante la emergencia por COVID-19 en ... EPISTEME KOINONIA (2021) Vol. 4 Núm. 1 Pág. 23-51	1
El fomento del pensamiento crítico en la educación rural : u... Revista Latinoamericana Ogmios (2023) Vol. 3 Núm. 8 Pág. 225-235	1
Educación rural y conservación ambiental : caminos educativo... Revista de Educación Rural (2024) Vol. 2 Núm. 3 Pág. 105-117	1
Gestión del directivo docente rural tras la firma del Acuerd... Perfiles educativos (2024) Vol. 46 Núm. 183 Pág. 8-20	1
Perfil docente en la educación rural de la parroquia Unamunc... 593 Digital Publisher CEIT (2022) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 17-29	1
La práctica pedagógica y el Juego educativo en la escuela ru... Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2022) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 187-211	1
Educación rural mediada por tecnología tradicional en tiemp... Entre ciencia e ingeniería (2022) Vol. 16 Núm. 31 Pág. 51-59	1
Influencia de las políticas educativas en la ruralidad colom... Revista de ciencias sociales (2024) Núm. 30 Pág. 137-152	1
La promoción de los procesos metacognitivos en la enseñanza ... Revista Andina de Educación (2023) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 3	1
Diseños curriculares e inteligencia social en zonas urbanas ... Cultura, Educación y Sociedad (2021) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 255-274	1
Los proyectos educativos productivos en la formación de la c... Revista UNIANDES Episteme (2024) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 257-269	1
Rumor del mal, escenarios de paz: narraciones de maestros ru... Educación y educadores (2020) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1	1
Maestras en el contexto rural colombiano : narrativas que co... Prospectiva (2023) Núm. 35 Pág. 2	1
Contrastes y diversidad en el Chocó : Una visión dialéctica ... Investigación y postgrado (2023) Vol. 38 Núm. 1 Pág. 111-137	1