JOTSE

Citas recibidas
en artículos de Dávila Acedo, María Antonia

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Artículo citante Citas emitidas
Dominio afectivo e inteligencias múltiples de maestros en fo... Ápice (2021) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 33-53 2
Estudio de las emociones y sus causas en la enseñanza-aprend... Bio-grafía (2019) Vol. 12 Núm. 22 Pág. 75-86 1
Bibliometría aplicada a la gamificación como estrategia digi... RED (2019) Vol. 19 Núm. 60 Pág. 3 1
Game-based learning with role-playing elements using RPG Mak... Modelling in Science Education and Learning (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 55-65 1
Las emociones según el género, en el aprendizaje de la Tecno... Ápice (2017) Vol. 1 Núm. 2 Pág. 18-37 1
Emociones y adquisición de conocimiento sobre la luz y los c... Enseñanza de las ciencias (2023) Vol. 41 Núm. 1 Pág. 79-100 1
Diseño e implementación en Educación Secundaria Obligatoria ... Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias (2023) Vol. 20 Núm. 3 Pág. 3802 1
Game-based learning : Increasing the logical-mathematical, n... NAER (2018) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 31-39 1
Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación for... Contextos educativos (2021) Núm. 28 Pág. 203-227 1
Emociones y autoeficacia del alumnado de Educación Secundari... Ápice (2023) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 35-55 1
The effectiveness of multiple intelligences based teaching s... JOTSE (2019) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 122-135 1
Emociones y percepciones sobre indagación de profesorado en ... Investigación en la escuela (2020) Núm. 102 Pág. 54-70 1
El uso del juego y la metodología cooperativa en la Educació... Artseduca (2019) Núm. 23 Pág. 70-97 1
De Visiones Erróneas de la Ciencia a Opciones Epistemológica... Cuestiones pedagógicas (2022) Núm. 31 Pág. 141-160 1
Las emociones en ciencias en la formación inicial del profes... RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2022) Vol. 36 Núm. 97 Pág. 57-74 1