Chaves Barboza, Eduardo

Doctor/a por la Universidad de Granada con la tesis El entorno personal de aprendizaje (PLE) en la formación inicial de profesionales de la educación (2016) que ha recibido 1 cita.

Universidad de Granada

Número de publicaciones: 18 (66.7% citado)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 77
Índice h: 7
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 6.2
Promedio de citas últimos 5 años: 1.8
Edad académica: 8 años
Índice m: 0.88

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 9
2023 7
2022 16
2021 14
2020 18
2019 19
2018 14
2017 11
2016 7
2015 2
2014 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2019 2 7
2018 3 18
2017 2 14
2016 4 30
2015 3 24
2014 3 24
2020 0 0
2021 0 0
2022 1 0
2023 0 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

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12 Artículo de revista 116
6 Capítulo de libro 0
0 Libro 0

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2016 Acciones para la autorregulación del aprendizaje en entornos personales
Artículo ARTICULO 25
2015 Autorregulación del Aprendizaje en Entornos Personales de Aprendizaje en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada, España
Artículo 24
2014 Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-)
Artículo ARTICULO 17
2018 Análisis de confiabilidad y validez de un cuestionario sobre entornos personales de aprendizaje (PLE)
Artículo 12
2014 Autogestión del aprendizaje en la investigación educativa sobre Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Artículo ARTICULO 7
2019 Liderazgo distribuido en los institutos de educación secundaria de Melilla, España
Artículo ARTICULO 7
2017 Actions and achievements of self-regulated learning in personal environments
Artículo ARTICULO 7
2018 Entornos personales de aprendizaje (PLE) en el Grado de
Artículo ARTICULO 6
2017 Aprendizaje autorregulado en la teoría sociocognitiva
Artículo ARTICULO 5
2016 Investigación educativa sobre autogestión en los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Artículo ARTICULO 4
2017 Liderazgo distribuido y empleo de las TIC para favorecerlo: un estudio de percepción en los IES de Melilla
Artículo ARTICULO 2

* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Jul-2024