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IDR 2020

Revista de psicodidáctica

Artículos publicados en 2015

Total de citas: 89 (30 nacionales y 59 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
When adolescents with high self-concept lose their engagement in school (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 305-320 17
Los estilos parentales de socialización y el ajuste psicológico. Un estudio con adolescentes españoles (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 117-138 15
Roles en bullying de adolescentes y preadolescentes, y su relación con el clima social y los estilos educativos parentales (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 139-155 10
Modelo de predicción de la satisfacción con la educación física y la escuela (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 177-192 9
La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 47-63 5
Perfiles de valores interpersonales y análisis de conductas y actitudes sociales de adolescentes (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 321-337 5
Cognitive profile for children with ADHD by using WISC-IV : subtype differences? (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 157-176 4
Design and validation of the Cooperative Learning Application Scale (CLAS) (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 339-357 4
Can attitudes toward statistics and statistics anxiety explain students’ performance? (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 285-304 3
Eficacia de una intervención psicoeducativa basada en clima social, violencia percibida y sociométricos en alumnado de educación primaria (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 247-262 3
Rendimiento académico en música : efecto de la motivación intrínseca y el pensamiento crítico (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 377-391 3
Cross-Cultural Validity of the “Classroom Motivational Climate Questionnaire” : comparison between French and Spanish Students (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 227-246 2
Prosody growth and reading comprehension : a longitudinal study from 2nd through the end of 3rd grade (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 5-23 2
Math skills and executive functioning in preschool : clinical and ecological evaluation (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 65-82 2
Predicción del soporte de autonomía, los mediadores psicológicos y la motivación académica sobre las competencias básicas en estudiantes adolescentes (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 359-376 1
Estudio longitudinal de los efectos del programa "Aprender a convivir" en la competencia social infantil (2015) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 263-283 1
Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 83-97 1
Perfiles de orientaciones de metas y autoconcepto de estudiantes de Educación Secundaria (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 99-116 1
Implicación y rendimiento en Física : el papel de las estrategias docentes en el aula y el interés personal y situacional del alumnado (2015) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 25-45 1