La cultura escolar en la sociedad neoliberal (1998) Pérez Gómez, Ángel I.

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Políticas educativas neoliberales para la integración de las TIC en educación. El caso de Madrid
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La educación inclusiva en la universidad del siglo XXI
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Andamiando el desarrollo de los Grados de Magisterio
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De la pedagogía oficial a la ped&iacítica
De la pedagogía oficial a la ped&iacítica Vol. 58 Núm. 4 Pág. 9 ARTICULO
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La selección docente. Piedra angular para crear un sistema educativo de calidad
La selección docente. Piedra angular para crear un sistema educativo de calidad Vol. 15 Núm. 3 Pág. 187-194 ARTICULO
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Elementos de la interacción didáctica en la sala de clase que contribuyen al aprendizaje en contexto social vulnerable
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Formación docente en modalidad virtual como forma de introducir un discurso ideológico en la educación
Formación docente en modalidad virtual como forma de introducir un discurso ideológico en la educación Núm. 2 Pág. 70-81 ARTICULO
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Construir la identidad en los márgenes de la globalización Vol. 23 Núm. 4 Pág. 589-600 ARTICULO
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Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I)
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Seguimiento a egresados del tercer ciclo de la Educación General Básica rural Vol. 12 Núm. 12 Pág. 7 ARTICULO
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Reptes de l'educació social en un món globalitzat Núm. 37 Pág. 131-138
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La innovació i el canvi de cultiva o canvi de cultura i innovació
La innovació i el canvi de cultiva o canvi de cultura i innovació Núm. 27 Pág. 151-179 ARTICULO
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El discurso cívico en la escuela
El discurso cívico en la escuela Vol. 22 Núm. 89 Pág. 115-129 ARTICULO
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Especificidad de la educación de adultos
Especificidad de la educación de adultos Núm. 3 Pág. 91-140 ARTICULO
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como favorecedoras de los procesos de autoaprendizaje y de formación permanente
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como favorecedoras de los procesos de autoaprendizaje y de formación permanente Núm. 25 Pág. 53-60 ARTICULO
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¿Qué humanidades necesitamos? Una respuesta global
¿Qué humanidades necesitamos? Una respuesta global Núm. 37 Pág. 47-59
1999 Investigación en la escuela
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Hacia un modelo de formación del profesorado crítico, complejo y global
Hacia un modelo de formación del profesorado crítico, complejo y global Núm. 37 Pág. 61-71
1999 Investigación en la escuela
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