Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre el desarrollo del léxico y del procesamiento fonológico en escolares de Educación Infantil con Transtorno Específico del Lenguaje (2012) ARTICULO Moreno Santana, Ana María Axpe Caballero, María Ángeles Acosta Rodríguez, Víctor M. Revista de investigación educativa, RIE Vol. 30 Núm. 1 Pág. 71-86
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Larroca Saavedra, Helen Dorothy
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Villegas Lirola, Francisco
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Ruiz Requies, Inés
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| Intervención en el control inhibitorio en niños con y sin trastorno de lenguaje dentro del aula Vol. 11 Núm. 1 Pág. 115-128 ARTICULO | 2021 | Revista de Investigación en Logopedia |
Aguilar Mediavilla, Eva María
Guirado Moreno, Jorge Luis
Sánchez Azanza, Víctor Alejandro
Adrover Roig, Daniel
Valera Pozo, Mario
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| Estrategias de aprendizaje en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje Vol. 6 Núm. 1 Pág. 760-779 ARTICULO | 2021 | Polo del Conocimiento |
Salvatierra Vera, Narcisa Monserrate
Zambrano Montes, Lubis Carmita
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| Tendencia de matrícula de estudiantes con TEL en escuelas especiales de lenguaje en Chile Núm. 58 Pág. 115-134 | 2020 | RLA |
Granada Azcárraga, Maribel
Cáceres Zúñiga, Francisca
Pomés Correa, María
Ibáñez Córdova, Alfredo
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| Estudio de las competencias lingüísticas en niños de educación infantil. Aplicación de un programa de entrenamiento en conciencia fonológica Vol. 1 Núm. 2 Pág. 197-210 ARTICULO | 2020 | International Journal of Developmental and Educational Psychology |
González Marugán, Emma Montserrat
Martín Antón, Luis Jorge
García, Juan Carlos
Marugán de Miguelsanz, Montserrat
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| Experiencia de aplicación de un programa de estimulación del lenguaje realizado en aulas inclusivas de kínder Vol. 39 Núm. 3 Pág. 129-140 ARTICULO | 2019 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
Cuevas Miranda, Claudia Alejandra
López Figueroa, Manola del Carmen
Valenzuela Pezo, María Jesús Irene
Cares González, Javiera Elizabeth
Quintanilla Villar, Tayra Alejandra
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| Método Doman para la inclusión e intervención de niños con trastorno del desarrollo del lenguaje. Vol. 5 Núm. 3 Pág. 91-105 ARTICULO | 2019 | Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad |
Ayuso Lanchares, Alba
Santiago Pardo, Rosa Belén
Ruiz Requies, Inés
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| Funciones ejecutivas en niños con trastorno del lenguaje Vol. 36 Núm. 2 Pág. 389-403 ARTICULO | 2018 | Avances en psicología latinoamericana |
Lepe Martínez, Nancy
Pérez-Salas, Claudia
Rojas Barahona, Cristian
Ramos Galarza, Carlos Alberto
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| Efectos de la lectura compartida y la conciencia fonológica para una mejora en el aprendizaje lector Vol. 29 Núm. 2 Pág. 441-454 ARTICULO | 2018 | Revista complutense de educación |
Gutiérrez Fresneda, Raúl
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| La educación psicomotriz en su contribución al desarrollo del lenguaje en niños que presentan necesidades específicas de apoyo educativo Vol. 7 Núm. 1 Pág. 89-106 ARTICULO | 2017 | Revista de Investigación en Logopedia |
Rodríguez Barba, María Teresa
Gómez Barreto, Isabel María
Prieto Ayuso, Alejandro
Gil Madrona, Pedro
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| Trastornos fonológicos en niños Vol. 33 Núm. 2 Pág. 453-470 ARTICULO | 2015 | Revista de investigación educativa, RIE |
Gallego Ortega, José Luis
Gómez Pérez, Isabel A.
Ayllón Blanco, María Fernanda
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| Revisión de programas de intervención dirigidos a alumnos de infantil y primaria con trastorno específico del lenguaje Núm. 4 Pág. 156-161 ARTICULO | 2015 | ReiDoCrea |
Carrasco Mantero, Almudena
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| Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura Vol. 33 Núm. 2 Pág. 289-302 ARTICULO | 2015 | Revista de investigación educativa, RIE |
Guzmán Rosquete, Remedios
Correa Piñero, Ana Delia
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Abreu Pérez, Bárbara
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Acosta Rodríguez, Víctor M.
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Carballo García, Gloria
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Acosta, Víctor
Hernández, Sergio
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