¿Qué experiencias manifiestan los futuros maestros sobre las clases de ciencias? (2011) ARTICULO Bonil Gargallo, Josep Márquez, Conxita Revista de educación Núm. 354 Pág. 307-309
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Hernández del Barco, Míriam
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| Dominio afectivo e inteligencias múltiples de maestros en formación de la Universidad de Extremadura Vol. 5 Núm. 2 Pág. 33-53 | 2021 | Ápice |
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Serrallé Marzoa, José Francisco
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García Carmona, Antonio
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Colorado Aguilar, Brenda Luz
Morales González, Berenice
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| Las emociones del futuro profesorado de secundaria de ciencias y matemáticas, tras un programa de intervención Vol. 1 Núm. 1 Pág. 17-39 | 2017 | Ápice |
Borrachero Cortés, Ana Belén
Dávila Acedo, María Antonia
Costillo Borrego, Emilio
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| ¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza? Vol. 34 Núm. 1 Pág. 7-32 ARTICULO | 2016 | Enseñanza de las ciencias |
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| ¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación? Vol. 13 Núm. 1 Pág. 102-120 ARTICULO | 2016 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
López-Lozano, Lidia
Solís Ramírez, Emilio
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| Estudio comparativo sobre las estrategias desarrolladas por los futuros docentes de Primaria y Secundaria en la elaboración de audiovisuales educativos Vol. 13 Núm. 2 Pág. 493-504 ARTICULO | 2016 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
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Álvarez Lires, María Mercedes
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| Las concepciones de maestros en formación inicial respecto a la educación científica recibida Vol. 9 Núm. 1 Pág. 107-133 | 2013 | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
Márquez, Conxita
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