Qué gramática enseñar, qué gramática aprender (2012) Llopis García, Reyes Real Espinosa, Juan Manuel Ruiz Campillo, José Plácido
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Seseña Gómez, Marta
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| Preliminary evidence that applied cognitive linguistics is effective for novice learners regardless of their individual differences Vol. 30 Núm. 2 Pág. 481-521 ARTICULO | 2026 | Language teaching research |
Kissling, Elizabeth M.
Arnold, Taylor
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| Deshaciendo oposiciones Vol. 47 Núm. 1 Pág. 392-412 ARTICULO | 2026 | Etudes romanes de Brno |
Rodriguez Fernandez, Raquel
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| Reconocimiento de los valores pragmático-discursivos de las formas «canté» y «cantaba» en aprendientes sinohablantes de ELE de nivel intermedio-avanzado Núm. 7 Pág. 33-56 ARTICULO | 2026 | Biblioteca de Babel |
Ares Blanco, María
Manadé-Rodríguez, Carlos
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| Does L2 assessment make a difference? Vol. 30 Núm. 3 Pág. 1456-1480 ARTICULO | 2026 | Language teaching research |
Martín Gascón, Beatriz
Llopis García, Reyes
Alonso Aparicio, Irene
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| Alfonso Zamorano Aguilar y María Martínez-Atienza (coords.), M.ª Carmen García Manga, Adela Fernández y Sergio Rodríguez Tapia (eds.). Teoría de la lengua y enseñanza-aprendizaje de ELE. Valencia, Tirant lo Blanch (col. Humanidades), 2023, 384 pp. ISBN: 978-84-19825-56-8 Núm. 3 Pág. 269-276 RESENA_BIBLIOGRAFICA | 2025 | Del Español. Revista de Lengua |
Mora Sánchez, Miguel Ángel
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| Creencias de estudiantes de ELE universitarios sobre la instrucción con gramática cognitiva Vol. 19 Núm. 38 Pág. 187-203 | 2025 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
López Parreño, Jorge
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| Cuando el valor ilocutivo no coincide con el locutivo Vol. 52 Núm. 1 Pág. 2 | 2024 | Lenguaje |
Tacoronte, Ariel Laurencio
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| Mirada crítica a la enseñanza de la gramática del francés lengua extranjera en Ecuador Vol. 5 Núm. 4 Pág. 56 | 2024 | Latam |
Cabascango Vinueza, Denise Jacqueline
Díaz Villarruel, Jenny Jittomy
Clerque Acuña, Karina del Pilar
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| La metacognición de la competencia gramatical Pág. 65-77 | 2024 | Estrategias metodológicas para el aprendizaje autónomo en el ámbito de la Filología Hispánica |
Jiménez Calderón, Francisco
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| El columnismo lingüístico como material didáctico en el aula de Bachillerato Núm. 11 Pág. 170-198 ARTICULO | 2024 | Digilec |
Arroyo Botella, Ana
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| Los tiempos verbales de la narración en el aula de español LE/L2. Estudio teórico y propuesta didáctica destinada a aprendientes germanófonos de nivel C1 y C2 | 2024 | Universidad de Las Palmas de Gran Canaria |
Díaz Mendoza, Ana Isabel
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| Lingüística cognitiva aplicada y ELE Vol. 53 Núm. 1 Pág. 41-60 ARTICULO | 2023 | Revista Española de Lingüística |
Hijazo Gascón, Alberto
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| Compatibilidad de la lingüística cognitiva aplicada con la enseñanza de ELE Vol. 53 Núm. 1 Pág. 17-40 ARTICULO | 2023 | Revista Española de Lingüística |
Llopis García, Reyes
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| Fases de gramatización en el sistema verbal español. El tratamiento del pretérito anterior en gramáticas y manuales de ELE Núm. 95 Pág. 7-20 ARTICULO | 2023 | Círculo de lingüística aplicada a la comunicación |
Zamorano Aguilar, Alfonso
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| El pretérito perfecto compuesto en los manuales de español de nivel B1 Núm. 40 Pág. 11-32 ARTICULO | 2023 | ELUA |
Bustos Gisbert, José Manuel
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| El modo subjuntivo y su tratamiento teórico en gramáticas y manuales de español como lengua extranjera, con especial atención a las formas cantara/cantase Núm. 40 Pág. 223-248 ARTICULO | 2023 | ELUA |
Zamorano Aguilar, Alfonso
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| Unlocking the power of emotion in L2 Spanish Núm. 40 Pág. 379-398 ARTICULO | 2023 | ELUA |
Martín Gascón, Beatriz
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| Análisis del tratamiento de había cantado en materiales didácticos de ELE. Descripción, uso e interrelaciones Núm. 95 Pág. 35-48 ARTICULO | 2023 | Círculo de lingüística aplicada a la comunicación |
García Manga, María del Carmen
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| Cuando llevamos a clase la secuencia "L’aspecte lèxic a la carta. Una seqüència per al treball de la riquesa verbal en les produccions escrites" de Isabel Crespí Riutort y Ares Llop Naya Núm. 6 Pág. 145-166 ARTICULO | 2023 | ReGroc |
Rodríguez Pérez, Silvia
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| Aportaciones de la lingüística cognitiva al ámbito de ELE Núm. 19 Pág. 85-103 ARTICULO | 2023 | Foro de profesores de E/LE |
Ureña Tormo, Clara
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| Gramática reflexiva: um avanço que tarda no ensino de PLE em Portugal Vol. 5 Núm. 3 Pág. 56-64 ARTICULO | 2023 | ÑEMITỸRÃ |
Querido, Paula Isabel
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| Sistema de actividades dirigido a estudiantes chinos para el aprendizaje significativo del modo subjuntivo en oraciones que expresan deseos Pág. 172-197 | 2023 | Innovación en la enseñanza de lenguas |
Rodríguez Roque, Diusbel
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| Estado de la cuestión sobre la enseñanza de la gramática Núm. 37 Pág. 147-169 ARTICULO | 2022 | Zona próxima |
Ochoa Sierra, Ligia
Cueva Lobelle, Alberto
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| Hacia una enseñanza fáctica y experiencial del par pretérito perfecto simple / pretérito perfecto compuesto en el aula de ELE Núm. 34 Pág. 2 ARTICULO | 2022 | MarcoELE |
Azpiazu Torres, Susana
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| ¿Qué hay de la Gramática Cognitiva en la formación de maestros colombianos? Vol. 16 Núm. 31 Pág. 148-154 | 2022 | Entretextos |
Hernández Abella, Alfredo Jaime
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| ¿Cómo explicar el perfecto, el imperfecto y el indefinido en Alemania (B2)? Núm. 4 Pág. 49-72 | 2022 | El Español por el Mundo |
Álvarez García, Belén
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| La Gramática Cognitiva en los manuales de ELE Núm. 17 Pág. 135-160 ARTICULO | 2021 | Foro de profesores de E/LE |
Navarro Carrascosa, Carles
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| La enseñanza de la gramática en Educación Primaria: Un estudio etnográfico sobre el pensamiento y la acción docente Núm. 10 Pág. 126-143 ARTICULO | 2021 | Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics |
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| La enseñanza de las perífrasis verbales en la clase de ELE Vol. 15 Núm. 31 Pág. 55-80 ARTICULO | 2021 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
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| An SLA-Informed and Cognitive Linguistic Approach to the Teaching of L2 Catalan Tense-Aspect Núm. 87 Pág. 95-120 ARTICULO | 2021 | Círculo de lingüística aplicada a la comunicación |
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Llop Naya, Ares
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| El uso de tiempos de pasado en la construcción de la temporalidad en español L2 en niveles avanzados de competencia Vol. 54 Núm. 105 Pág. 54-72 ARTICULO | 2021 | Revista signos |
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| María Martínez-Atienza de Dios (ed.): "Entre la Morfología, la Sintaxis y la Semántica : límites e intersecciones". Valencia: Tirant lo Blanch, 2020, 444 pp., ISBN: 9788417973384 Núm. 27 Pág. 29 RESENA_BIBLIOGRAFICA | 2021 | Moenia |
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| Reseña a Iraide Ibarretxe-Antuñano, Teresa Cadierno y Alejandro Castañeda Castro (eds,) (2019). Lingüística cognitiva y español le/L2. Routledge Núm. 24 Pág. 197-204 RESENA_BIBLIOGRAFICA | 2021 | Hesperia |
Mora Sánchez, Miguel Ángel
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| Didáctica de las preposiciones desde un enfoque semántico-cognitivo Pág. 203-216 | 2021 | Estudios lingüísticos de jóvenes investigadores |
Frago Cañellas, Jordina
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| Los verbos de cambio en materiales de enseñanza de ELE Vol. 14 Núm. 28 Pág. 152-173 OTRO | 2020 | Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas |
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Omori, Hiroko
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Jurado Salinas, Martha
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Gutiérrez Böhmer, Sofía
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| Ser and estar from the Cognitive Grammar perspective Núm. 15 Pág. 9-46 ARTICULO | 2018 | VIAL, Vigo International Journal of Applied Linguistics |
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Riera Quintana, María del Carmen
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Giuliano, Nicola
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