The CLIL trajectory (2013) Marsh, David
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Ámbito Citas EDUCACION 17 LINGUISTICA 9 FILOLOGIAS 9 FILOLOGIA MODERNA 1 COMUNICACION 1 DEPORTE 1 - Número de reseñas: 1 reseña/s
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Inclusive teaching practices in bilingual education (IT-BE) in Spanish monolingual regions Vol. 28 Núm. 5 Pág. 612-627 | 2025 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Sánchez-Barbero, Beatriz
Martín Pastor, María Elena
Durán Martínez, Ramiro
Torrecilla Sánchez, Eva María
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| Juegos y actividades para las clases de educación física aicle en primaria y secundaria Núm. 87 Pág. 45-69 ARTICULO | 2024 | EmásF |
Hernández Monroy, Antonio Jorge
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| Propuesta didáctica multidisciplinar para abordar la semana mayor andaluza a través de la metodología CLIL Pág. 93-121 | 2024 | Estrategias y Prácticas Innovadoras para la transformación Pedagógica |
Borge Morón, Francisco José
Navarro Granados, María
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| Effect of language learning strategies on vocabulary development in CLIL Núm. 41 Pág. 225-240 ARTICULO | 2024 | Porta Linguarum |
Reynaert, Barbora
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| Entre el igualitarismo y la diversidad en los programas AICLE Núm. 403 Pág. 89-112 ARTICULO | 2024 | Revista de educación |
Pavón Vázquez, Víctor
Vinuesa Benítez, Virginia
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| Percepciones del profesorado de Educación Física sobre la formación bilingüe Pág. 1373-1386 | 2024 | Innovación educativa y transformación social |
Durán Vinagre, Miguel Ángel
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| Atención a la diversidad en AICLE Pág. 244-262 | 2024 | Inclusión y perspectivas pedagógicas en el ámbito social |
Ramos, Pablo Ramón
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| Design and validation of a tool to evaluate CLIL in Physical Education sessions Núm. 37 Pág. 193-210 ARTICULO | 2022 | Porta Linguarum |
Martínez Hita, Francisco José
Granero Gallegos, Antonio
Gómez López, Manuel
|
| Nivel de expresión oral en inglés en centros bilingües y no bilingües de Castilla-La Mancha Vol. 33 Núm. 2 Pág. 201-213 ARTICULO | 2022 | Revista complutense de educación |
Ruiz Cordero, María Begoña
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| El Mago de Oz Núm. 325 Pág. 53-59 ARTICULO | 2020 | Comunicación y Pedagogía |
Lasuén Alegre, María D.
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| Learning Outcomes in CLIL Programmes Núm. 29 Pág. 9-28 ARTICULO | 2018 | Porta Linguarum |
Pavón Vázquez, Víctor
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| Análisis comparativo de la percepción de los docentes sobre los programas bilingües en la Educación Primaria y Secundaria Vol. 29 Núm. 3 Pág. 865-880 ARTICULO | 2018 | Revista complutense de educación |
Durán Martínez, Ramiro
|
| Foreword Núm. 3 Pág. 5-9 PRESENTACION | 2018 | Porta Linguarum |
Marsh, David
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| Combining CLIL and KLT technologies for Chemistry and English Integrated Learning at the University of Alicante Pág. 1857-1862 | 2018 | Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària |
Berenguer Betrián, Raul
Mateo Guillén, Copelia
Ramos Fernández, Enrique V.
Montilla Jiménez, Francisco
Morallón Núñez, Emilia
|
| Analysing teachers' roles regarding cross-curricular coordination in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Núm. 15 Pág. 235-260 ARTICULO | 2017 | Journal of English Studies |
Pavón Vázquez, Víctor
Méndez García, María del Carmen
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| The Role of Emotional Intelligence in Bilingual Education Vol. 7 Núm. 1 Pág. 27-52 ARTICULO | 2017 | REMIE |
Morilla García, Cristina
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| Evaluating CLIL programmes Núm. 39 Pág. 79-112 ARTICULO | 2016 | Pulso |
Pérez Cañado, María Luisa
|
| The impact of CLIL on the acquisition of the learning to learn competence in secondary school education in the bilingual programmes of Castilla-La Mancha Núm. 25 Pág. 21-34 ARTICULO | 2016 | Porta Linguarum |
Nieto Moreno de Diezmas, Esther
|
| Book overview and Q&A with David Marsh, Victor Pavón-Vázquez, and María Jesús Frigols-Martín Vol. 5 Núm. 1 Pág. 4-10 | 2015 | Higher learning research communications |
Bamond Lozano, Victoria María
Strotmann, Birgit
|
| El grado de estudios ingleses en la Universidad de Jaén Núm. 25 Pág. 279-300 ARTICULO | 2015 | Tendencias pedagógicas |
Pérez Cañado, María Luisa
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| Perceptions of Teachers and Students of the Promotion of Interaction Through Task-Based Activities in CLIL Núm. 23 Pág. 75-91 ARTICULO | 2015 | Porta Linguarum |
Pavón Vázquez, Víctor
Prieto Molina, Marta
Ávila López, Francisco Javier
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| CLIL Materials in Secondary Education Núm. 24 Pág. 32-49 ARTICULO | 2015 | El Guiniguada |
Bobadilla-Pérez, María
Galán Rodríguez, Noelia María
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| Developing Cooperative Learning through Tasks in Content and Language Integrated Learning Vol. 5 Núm. 2 Pág. 136-166 ARTICULO | 2015 | REMIE |
Ramos Ordoñez, María del Carmen
Pavón Vázquez, Víctor
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| Strategic and organisational considerations in planning content and language integrated learning Vol. 18 Núm. 4 Pág. 409-425 | 2015 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Pavón Vázquez, Víctor
Ávila López, Francisco Javier
Gallego Segador, Arturo
Espejo Mohedano, Alberto Roberto
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