págs. 1-8
La diferencia de sexo en la resolución de problemas aritméticos: un estudio transversal
págs. 9-20
págs. 21-32
Del pensamiento formal a las concepciones espontáneas: ¿qué cambia en la enseñanza de la ciencia?
págs. 35-52
A la búsqueda de la génesis del método científico: un estuido sobre la capacidad de eliminar hipótesis
págs. 53-68
La historia se repite: las concepciones espontáneas sobre el movimiento y la gravedad
págs. 69-88
págs. 89-108
págs. 109-114
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