Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación

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  Año 2026, Número 87. Texto Completo Ejemplar

  • Dossier

    • Hacia la inclusión matemática en secundaria: Detección de la discalculia mediante el Diagnóstico Integral Lizarazu (DIL)

      Samuel Joseph Lizarazu Cerón, Sandra Luz Canchola Magdaleno

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      págs. 1-11

      

    • Diseño de aula virtual de lengua y literatura enfocada en estudiantes con NEE

      Fernando Sebastián Ramírez Quezada, Freddy Santiago Arias Rodríguez, Jessica Silvana Aynaguano Maisinchi, Virgen Arelys Ferrer Miyares, Lorena del Carmen Bodero Arízaga

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      págs. 12-44

      

    • Diseño de pensamiento para la creación de ambientes gamificados STEAM+G: una estrategia para fortalecer competencias científicas y tecnológicas en la formación docente

      Javier Mauricio Morales Bermúdez, Martha Liliana Heredia Peña, Helvecia Mercedes del Rocío Velázquez, Olga Inés Toro Cárdenas

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      págs. 45-63

      

    • El videojuego serio como estrategia para la enseñanza y aprendizaje de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en escuelas primarias y secundarias en Colombia

      Julián Andrés Mera Paz, Ramón Fernando Colmenares Quintero, Kim Stansfield, Juan Carlos Colmenares Quintero, Luis Angel Guarín Garcia

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      págs. 64-77

      

    • Computational thinking and technological mediation in vulnerable early childhood education

      Mª Raquel Picornell Buendía, José Manuel Sáez López

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      págs. 78-89

      

    • El vídeo como herramienta para la educación inclusiva

      J. Emiliano Ramírez García, Clarisa Ramos Feijóo

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      págs. 90-100

      

    • Kit STEM y enfoque IBPT para desarrollar competencias investigativas en estudiantes de ingeniería y enfermería

      Ronald Paucar Curasma, Roberto Florentino Unsihuay Tovar, Sara Hermelinda Gonzales Agama

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      págs. 101-116

      

    • Aplicación del STROBE en las tesis universitarias: una estrategia para mejorar la calidad investigadora y la publicación científica

      Jhosef Franck Quispe Pari, Lucia Karen Bellido Valladares

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      págs. 117-126

      

    • Ecosistema neofascista en educación: el “mapa educativo” de la extrema derecha en España

      Enrique Javier Díez Gutiérrez, Marcos Alfonso Payá Gómez, Andrés Villena Oliver, Julián Macías-Tovar, Manuel Fernández Navas

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      págs. 127-141

      

    • Efecto de la educación en el extranjero sobre los ingresos laborales en Panamá: Un análisis econométrico

      Jheremy Moreno Williams, Javier Stanziola, Neidha Nadal, Mariana León

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      págs. 142-151

      

    • Estrategias de aprendizaje autorregulado con IA generativa de docentes en formación

      Dilenia A. Marte Marte, Carmen Yot Domínguez, Paula Marcelo Martínez, Carmen Mata De Salcedo

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      págs. 152-165

      

    • Entre emoción y pertenencia: Análisis de la narrativa audiovisual y la construcción identitaria en el spot “Celebra nuestras diferencias” de Inca Kola

      Johana Milagros Villon Cristobal, Rodrigo Fabian Huertas Cornejo, Cinthya Virginia Soto Hidalgo

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      págs. 166-174

      

    • Competencia digital en el uso del smartphone en docentes de educación superior

      Ana Mas Miguel, Francisco José Fernández Cruz, Juan Gabriel García Huertas

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      págs. 175-186

      

    • Selective agency and platformized privacy: Explaining youth participation in datafied social media

      Khayrat Ayyad, Ibrahim Sabry, Nashwa Kamal

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      págs. 187-200

      

    • Respuestas educativas de IA: Calidad y confiabilidad en ChatGPT y Gemini

      Gustavo Quintero Barreto, Aura López de Ramos, Yuli Esteves González, Nelly Meléndez

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      págs. 201-211

      

    • Discursos racistas en la red social X como estrategia de deslegitimación del levantamiento indígena: Un análisis de las protestas de octubre de 2019 en Ecuador

      Norma Allyson Armijos Triviño, Victoria Michelle Zambrano Freire, Manoly Andrea Villamar Pérez

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      págs. 212-222

      

    • Desarrollo y validación de una escala breve de fatiga digital en estudiantes universitarios

      Angélica Lourdes Niño Tezén, Andrea del Rosario Pulache Morales, Susan Paola Agurto Ponce, Sandra Sofia Izquierdo Marin, Shirley Lisbet Peña Ruí

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      págs. 223-236

      

    • El poder educador de la imagen en Redes Sociales para el fomento de la conciencia animalista

      Maria Dolores Sánchez Arjona, Beatriz Cimadevilla Alonso

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      págs. 237-249

      

    • Measuring artificial intelligence literacy in higher education: Validation of the ECAE-AI Scale

      José Luis Girarte Guillén, Mariana Cavazos Ruiz

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      págs. 250-260

      

    • Higher education under fire: Historical continuity, legal gaps, and a proposed framework for global academic response

      Ali Gorji

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      págs. 261-269