Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela

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  Año 2026, Vol. 12, Número 23

  • Editorial

    • El informe Unesco sobre tendencias de la educación superior

      Tulio Ramírez

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  • Artículos de Investigación

    • Estudio exploratorio sobre competencias financieras en una muestra de profesionales venezolanos

      María Elizabeth Teixeira Pita

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    • Análisis del currículo prescrito en pedagogía: educación financiera en la formación docente de las universidades estatales de Paraná

      Jaqueline Lazaroto, Renata Camacho Bezerra, Richael Silva Caetano

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    • Identidades profesionales construidas por los currículos en los cursos de licenciatura en educación física en institutos federales - Brasil

      Fabíola Santini Takayama, Sônia Aparecida Siquelli

      • Resumen
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    • Brechas de competencias digitales en educación superior: una revisión sistemática

      Laurita Belen Guevara Alburqueque, Juan Pedro Soplapuco Montalvo

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    • La construcción del conocimiento curricular en la universidad desde una mirada crítica

      Celia Carrera Hernández, Mariela González López

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    • Los telebachilleratos comunitarios en la educación media superior: en la búsqueda de la justicia epistémica

      Karla Verónica Rivero Manzanilla, Jesús Enrique Pinto Sosa

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    • Actitudes de estudiantes de nivel secundaria: una propuesta de medición

      Lucy Vidarte de Acuña

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    • Homofobia explícita e implícita: coincidencias y discrepancias entre autocategorización y discurso en estudiantes universitarios venezolanos

      Daniel Fernando Tong Vielma

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    • Representaciones que emplean futuros profesores de educación primaria en una tarea de relación funcional

      Rodolfo Morales, José H Parra, Ramón Garrido, Danilo Díaz Levicoy

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    • Validación de un cuestionario para evaluar la lectura de gráficos estadísticos en Educación Primaria

      Elizabeth Pérez Galarce, Lizzet Morales Garcia, Audy Salcedo, Danilo Díaz Levicoy

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