Maskana

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  Año 2026, Vol. 17, Número 1

  • Editorial Note

    • Editorial: El dilema ecológico de la Inteligencia Artificial

      José Luis Crespo Fajardo

      • Resumen
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      págs. 7-8

      

  • Research articles

    • Financial Education and Labor Well-Being within the Framework of the Welfare Economy in Ecuador

      Miguel Mauricio Cueva Estrada, José Manuel Cuevas, Valeria Cuevas, Natahel Cueva Ortiz

      • Resumen
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      págs. 9-24

      

    • Artificial Intelligence Model Based on DenseNet-121 for Feline Facial Landmark Detection

      José Luis Bermejo Carbonell, Luis Antonio Chamba Eras

      • Resumen
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      págs. 25-40

      

    • Education robotics boosts Science, Technology, Engineering, and Mathematics training for secondary school teachers

      Diego Armando Bautista Díaz, Benjamín Barón Velandia, Daniel Román Acosta, Wileidys Artigas

      • Resumen
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      págs. 41-58

      

    • Impacto de la realidad aumentada y la realidad virtual en el aprendizaje matemático en estudiantes con TEA y TDAH

      Celia Gallardo Herrerías

      • Resumen
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      págs. 59-71

      

    • Impacto del microaprendizaje “Speaking Corners” en la confianza oral y motivación de futuros docentes de inglés

      Sandra Milena González González, Andrés Robayo

      • Resumen
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      págs. 73-87

      

    • Efecto del aprendizaje interactivo basado en escenarios sobre el conocimiento, la autoeficacia y la competencia en el traspaso clínico entre estudiantes de enfermería

      Sogyal Khando, Shashikala Salekoppalu Venkataramu

      • Resumen
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      págs. 89-101

      

    • Analysis of Scientific Competencies in the Use of Smart Notebooks in Primary Education

      Esther Cascarosa Salillas, Víctor Ruber Andrés, Jorge Pozuelo Muñoz

      • Resumen
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      págs. 103-121

      

    • Transformation of the Natural Landscape and Urban Effects in the Cumbaza River Basin, Morales District (Peru)

      Jhon Michael Chinchay Peña, Leiner Campos Alarcón, Leyde Belovinda Alvares Garcia, Cinthya Arévalo Lazo

      • Resumen
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      págs. 123-140

      

    • El acceso a educación sexual integral en escuelas secundarias de Argentina según las Pruebas Aprender 2022

      Carla Arévalo, Pablo Grande Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-158

      

    • Uso de IA Generativa y competencias investigativas en estudiantes de Pedagogía en Informática

      Nataly Elizabeth Sánchez Solano, Marcos Gallegos Macías

      • Resumen
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      págs. 159-174

      

    • Development and Validation of a Student Self-Management Scale Among Filipino Grade 10 Students

      Edison Lopez

      • Resumen
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      págs. 175-192

      

    • Navegando sobre la diversidad: narrativas sobre diversidad en las websites de las universidades españolas

      Azahara Jiménez Millán, Salomé Raquel Vega, Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico

      • Resumen
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      págs. 193-209

      

    • La investigación de docentes de humanidades de una universidad peruana: un estudio mixto

      Evelyn Paola Guillén Chávez, Aymé Barreda Parra, Juan Luis Cabanillas García, Juana María Sánchez Gómez, Rosanna Núñez

      • Resumen
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      págs. 211-225

      

    • Derecha radical populista y los ODS: el electorado de Vox en España (2024–2025)

      Carlos Pablos Romero, José Manuel Corrales Aznar, Lucía Andaluz Antón

      • Resumen
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      págs. 227-240

      

    • Medición de madurez de tecnología: estudios empíricos en la tesorería pública

      Alberto Uribe, Jorge Ivan Brand-Ortiz, Bartolomé Esteban Murillo

      • Resumen
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      págs. 241-258

      

  • Review articles

    • Challenges in Teaching English as a Foreign Language in Ecuador: A PRISMA Systematic Review

      Carlos Álvarez, Tatiana Gabriela Pineda Guzmán, Xavier Oswaldo Viteri Guevara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 259-272

      

    • Resiliencia y conducta suicida en población adolescente y juvenil: una revisión sistemática

      Julian Julian, Miguel Angel Carrasco Ortiz, Pablo Holgado Tello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-281